1990 жылғы американдық тілдер туралы заң - Native American Languages Act of 1990

1990 жылғы американдық тілдер туралы заң
Америка Құрама Штаттарының Ұлы мөрі
Ұзақ тақырып1978 жылғы рулық бақыланатын қауымдастық колледжіне көмек көрсету туралы заңға және Наваходағы қоғамдық колледж туралы заңға қайта рұқсат беру туралы заң.
Қысқартулар (ауызекі)НАЛА
Лақап аттарАмерикандық ана тілі туралы заң
Авторы:The Америка Құрама Штаттарының 101-ші конгресі
Тиімді1990 жылғы 30 қазан
Дәйексөздер
Мемлекеттік құқық101-477
Ережелер104 Стат.  1152
Кодификация
Атаулар өзгертілді25 АҚШ: үндістер
АҚШ бөлімдер құрылды25 АҚШ ш. 31 § 2901 және т.б.
АҚШ бөлімдерге өзгертулер енгізілді
Заңнама тарихы

The 1990 жылғы американдық тілдер туралы заң - бұл 1990 ж. 30 қазанында Америка Құрама Штаттарының Конгресі қабылдаған 101-477 ҚОҒАМДЫҚ ҚҰҚЫҚТЫҢ қысқаша айтылған атауы. 1990 ж. 101-477 ж.ж. мемлекеттік заңы тарихи маңыздылықты жоюдың өткен саясатын жоққа шығарды. Үнді тілдері деп жариялау арқылы Таза американдықтар өз тілдерін қолдануға құқылы болды. Саясат декларациясының іргелі негізі Америка Құрама Штаттарының «байырғы американдықтардың жергілікті американдық тілдерді тәжірибеде қолдану және дамыту құқықтары мен бостандықтарын сақтауға, қорғауға және ілгерілетуге жариялауы» болды.[1] Сонымен қатар, «үнді тайпалары мен басқа да индейлік американдық басқару органдарының, штаттардың, территориялар мен Америка Құрама Штаттарының иелік ету құқығын толығымен мойындау және өздерінің американдық тілдеріне өз мәртебесін беру мақсатында ресми мәртебе беру бизнес ».[1]

Ережелер

ӘКК. 104. Бұл АҚШ-тың саясаты:

(1) жергілікті американдықтардың құқықтарын және бостандықтарын сақтауға, қорғауға және алға жылжытуға, американдықтардың тілдерін қолдану, тәжірибе жасау және дамыту; (2) Федералды бағдарламаларға және Федералды қаржыландыратын бағдарламаларға және бағдарламаларға толықтай немесе ішінара қаржыландырылатын мұғалімдердің сертификаттау талаптарына ерекшеліктерге жол беру Мұғалімдерді сертификаттау талабы американдық тілдерде сабақ беретін білікті мұғалімдердің жұмысқа орналасуын қиындатады және мемлекеттік және аумақтық үкіметтерді осыған ұқсас ерекшеліктерге итермелейді; 3) жергілікті американдық тілдерде нұсқаулық; ынталандыру және қолдау мақсатында - (A) жергілікті американдықтардың өмір сүруін сақтау, (B) білім алу мүмкіндігі, (C) студенттердің жетістіктері мен үлгерімдерін жоғарылату, (D) студенттердің мәдениеті мен тарихы туралы хабардарлығы мен білімін арттыру, және (E) студенттің және (4) мемлекеттік және жергілікті білім беру бағдарламаларын американдық ата-аналармен, тәрбиешімен, үнді тайпаларымен және осы саясатты күшіне енгізу бағдарламаларын жүзеге асырудағы оның жергілікті американдық басқару органдары; (5) үнді тайпалары мен басқа да индейлік американдық басқарушы органдардың ішкі Американың хатшысы қаржыландыратын барлық мектептерде жергілікті американдық тілдерді оқыту құралы ретінде пайдалану құқығын мойындайды. (6) үнді тайпалары мен басқа да Американдық жергілікті басқару органдарына, штаттарына, территорияларына және Америка Құрама Штаттарының иеліктеріне іс-қимыл жасауға және олардың жеке бизнесін жүргізу мақсатында өздерінің американдық тілдеріне ресми мәртебе беруге толық құқықты мойындайды; (7) жергілікті американдық тілде курстық жұмыс кезінде алынған салыстырмалы біліктілікті шетел тіліндегі курстық жұмыс кезінде қол жетімді академиялық кредитпен бірдей академиялық несие беруді қолдайды, жоғары оқу орындары ана тілін білуді шет тіліне кіру немесе дәрежесін өтеу ретінде мойындай отырып. талаптар; және (8) барлық бастауыш, орта және жоғары оқу орындарын, қажет болған жағдайда, американдық тілдерді оқу бағдарламаларына шет тілдерімен бірдей енгізуге және ана тілін білуге ​​мүмкіндік береді.

Американдық тілдер шет тілдерін білу сияқты толық академиялық кредит.

— 104-бөлім, Американдық ана тілі туралы заң

Тарих

Америка Құрама Штаттарында байырғы американдық тілдер байланысу арқылы қысымға ұшырады суперстрат алғашқы еуропалық қоныс аударушылардың келуімен отарлық тілдер. Есептеулер үш-алты жүз арасындағы еуропалық байланыс кезінде ана тілдерінің санын орналастырады.

Ассимиляция

Заңнамада ағылшын тілі 19-шы ғасырдағы ескертпелерде қолданылатын эксклюзивті оқыту тілі ретінде тағайындалды. The Өркениет қоры туралы заң 1819 ж миссионерлер мен агенттер мен федералды үкіметтің қызметкерлері сияқты ұйымдарға үндістерді евроамерикалық қоғамның стандарттарына сай оқыту және сіңіру үшін үнділерде өмір сүруге және олардың арасында өмір сүруге қаражат бөлді. Шетел мәдениеті басым бола бастаған кезде нәсілдік реңктер пайда болды. Американың байырғы интернаттары ассимиляция парадигмасын одан әрі жүзеге асыруға түрткі болды. Үнді балалары үйлерінен шығарылып, федералды үкімет шенеуніктері мен миссионерлер басқаратын алыс интернаттарға орналастырылды. Қазіргі уақытта үнді қауымдастығында кездесетін көптеген эмоционалды-психологиялық мәселелердің негізі осындай мектептерде оқыған балалардың басынан кешкен оқиғалары негізінде жатыр. Dawes бөлу туралы заң үнді халқын жеке жер иелеріне сіңіру және жергілікті қауымдастықтың коммуналдық өмірінен алшақтатудың тағы бір түрткісі болды. Бұл заң сырттан келгендерге Үнді жерін тартып алуға мүмкіндік берді. Көптеген үнді емес ер адамдар үнді әйелдеріне жер мен мүлікке үйленді, үнділік емес зерттеушілерге де үнді әйелдеріне үйленетін болса, жер берілді. Альта Калифорния және Жаңа Испания ерте отарлау кезінде.[2]

Тану

Дейін болған жоқ Азаматтық құқықтар қозғалысы тану және мәдени жандандыру іздері табыла бастады.[дәйексөз қажет ] Бұл басталды Президент Джонсонның мақұлдау 1968 жылғы екі тілде оқыту туралы заң. Бұл Заң, ең алдымен, Азаматтық құқықтар қозғалысының кеңеюі болды және ағылшын мектептеріндегі испан тілінде сөйлейтін аз ұлттарға ағылшын тілінде білім беруде студенттерге көмектесу үшін болды. Екі тілде білім беру кеңейтілді Лау және Николс іс.[3] Лау қазіргі кезде қабылданған көзқарасты көрсетеді[ДДСҰ? ] Адамның тілі олардың ұлттық шығу тегімен (біреуден немесе олардың ата-бабаларынан шыққан елмен) тығыз байланыста болғаны соншалық, тілдік дискриминация іс жүзінде ұлттық шығу тегі дискриминациясының сенімді өкілі болып табылады.[дәйексөз қажет ] Бұл әрекет иммигрант студенттерге бағытталған болса да, Американың байырғы тұрғындары өздерінің тілдерін шешуге арналған екі тілді оқытуға арналған жобаларды бастау үшін қаржыландыруға жүгіну мүмкіндігін қолданды. Басталған келесі реформа Никсон әкімшілігі өзін-өзі анықтау дәуірінде мектептер мен денсаулық сақтау бағдарламаларын қаржыландыруға қандай федералды бағдарламаларға жүгінуге болатындығын таңдау арқылы өзін-өзі басқарудағы тайпаларға егемендік күшін қайтарып берді. Өзін-өзі анықтау дәуірінен кейін тайпалар мен АҚШ аумақтық қауымдастықтары өздерінің мәдениеттері мен тілдерін қалпына келтіру үшін жиналды.

Атқарушы бұйрық

1974 жылы Американың жергілікті бағдарламалары туралы заң VIII тақырып ретінде қабылданды Экономикалық мүмкіндіктер туралы заң 1964 ж., американдық үндістердің, Алясканың жергілікті тұрғындарының әлеуметтік-экономикалық өзін-өзі қамтамасыз ету мақсатын алға жылжыту, Гавайлықтардың байырғы тұрғындары және американдық үнді Тынық мұхит аралдары Бағдарламалар мен жобалар арқылы: (1) жергілікті дамыған әлеуметтік-экономикалық даму стратегияларын (SEDS) алға жылжытып, жергілікті басқару мүмкіндіктерін сек. 803 (а); (2) сек. Авторизациялаған жергілікті американдық тілдерді сақтауға. 803C; (3) Үндістан тайпасының басқару органының қоршаған орта сапасын сек. 803 (г); және (4) қорғаныс істері жөніндегі департаменттің қызметіне байланысты Үндістан жерлеріне қоршаған ортаға әсерін азайту. Өз мәдениеттерін қалпына келтіретін қауымдастықтар осы бағдарламалар арқылы қолдау іздеді. Түпкі американдық қауымдастықтардағы тілдердің құлдырауына жауап ретінде және тек ағылшын тіліндегі әрекетке жауап ретінде 1988 жылы ана тілі мәселелері жөніндегі халықаралық конференцияда шөптің тамырлары қозғалысы басталды. Институт. Конференция өз шешімін тапты Сенатор Даниэль К.Инуи, сенат төрағасын таңдаңыз Үндістан істері комитеті. Екі жылдан кейін бұл американдықтардың негізгі құқықтарын ресми түрде шешетін американдық тілдер туралы Заң болды.[4]

Саяси қайраткерлер / топтар

Заңның ережелері Халықаралық Американдық Ана Конференциясынан алынған, мәтіндердің көп бөлігі Гавайи заң шығарушы кеңесі 1987 жылы қабылдаған, Конгреске Американдық ана тілдерін қолдау туралы заң шығаруға бағытталған қарардан алынған.[дәйексөз қажет ] Негізін қалаушылар 'Аха Пунана Лео Гавай тілін жандандыратын білім беру бағдарламасы, Хилодағы Гавайитану кафедрасының төрағасы Уильям Уилсон және оның әйелі Кауаное Камана күш-жігері Гавайи шешіміне әсер еткен негізгі ойыншылар болды. Олардың ұлттық саясатты өзгерту жөніндегі үгіт-насихатына американдық үнді тілінің адвокаттары қосылды. 1988 жылы сенатор Даниэль К.Инуи бірлескен қаулы қабылдады, бірақ Конгресс ешқандай әрекет жасамай, үзіліс жариялады.[дәйексөз қажет ]

Келесі жылы Инуэ тоғыз демеушімен бірге қайта қаралған нұсқасын (С. 1781) енгізді, бірақ Буш әкімшілігі қаржыландыру шығындарына байланысты оған қарсы болды. Иноу әкімшілік мәселелерге қатысты заң жобасын қайта қарады және Сенатта 1990 жылы 3 сәуірде мақұлданды және Өкілдер палатасына жіберілді ».[5]Палатаның негізгі мүшелері Америкада ағылшын тілінен басқа тілдерді қолданғандықтан заң жобасын комитеттен шығарудан бас тартты. Лоурлин МакГрегор, Инуенің көмекшісі және заң жобасының менеджері, онда «тіл» сөзі жазылмаған тақырып жазылған заң жобасын іздеді. Роберт Д. Арнольд заң жобасының кәсіби штатында АҚШ Сенатының Үндістан істері жөніндегі комитеті талаптарын қанағаттандырған заң жобасын басқарған. Инуэй заң жобасын еденге алып шығып, өзінің ана тілі туралы американдық заң жобасының мәтінімен толықтыруды ұсынды.[6]Оны Сенат мақұлдап, кейінірек Палата келіскен. Буш қол қойған шот-фактура 1990 жылы 30 қазанда «Tribally Controled and Navajo Community Collines, Reauthorizations» деп аталды және ол сонымен бірге 1990 жылғы 1-ші ана Американдық тілдер туралы Заңды мақұлдады.

Түзетулер

Президент Джордж Х.Буш 1992 жылы 26 қазанда «американдықтардың өз тілдерінің өмір сүруін және өміршеңдігін қамтамасыз етуде көмек көрсету үшін» Американдық Тілдер туралы Заңға қол қойды. АҚШ ағылшын қолдау Инуиге заң жобасын ауыстыруды ұсынды ».[5] Жаңа ережелер тайпалық үкіметтерді мектептермен, колледждермен және университеттермен серіктестік құруға шақырды. Гранттық қаражат жазба жабдығы мен тілдік бағдарламаларға арналған компьютерлерге жұмсалатын еді. Сенатта бірауыздан қабылданды, заң жобасы қабылданды Білім және еңбек комитеті. Харрис Фауэлл Чикаго заң жобасының қабылдануына қарсы болды. Жергілікті матчты қаржыландыруды 10-дан 20% -ға дейін ұлғайту туралы ережелер болса да, Фавелл заң жобасын үйге жіберуден бас тартты. Гавайлықтар мен тіл институттары мен адвокаттарға ескерту жасалды, Фавеллдің телефонына үндістерден және басқа байырғы америкалықтардан Конгресстегі барлық шарттардан көбірек телефон қоңыраулары келді. Ол «әскерлерді шақырыңыз, біз заң жобасын қозғаймыз» деп айтатын.[5]

Әсер

Конгресс оқушылардың жетістіктері мен үлгерімдері, қоғам мен мектеп мақтанышы, білім алу мүмкіндігі баланың алғашқы тілін құрметтеуге және қолдауға тікелей және тікелей байланысты екендігінің сенімді дәлелдерін тапты.[7]

1990 жылғы «Американдық ана тілі туралы» заң тек ағылшындар қозғалысына қарсы тепе-теңдік болды және ескертпелерде екі тілде білім берудің катализаторы болды. «1990 ж.» Американдық индейлер туралы «заң американдық үндістердің тек қана ағылшындар қозғалысына берген жауабы және Акттың екі тілді / көп мәдениетті білім беру тәсілі АҚШ-тағы үнділік білім берудегі ассимиляциялық көзқарастардың тарихи тарихы туралы «Джон Рейнермен қолдау тапты.[8]

Сияқты қаржыландырушылар ELF пилоттық бағдарламаларды бастауға көмектесті, мысалы, жергілікті Калифорниядағы тілдерді аман қалдыру үшін адвокаттар тіл ұяларын құруға көмектесті,[9] және батыру бағдарламалары.[10] Блэкфит Пиеган институты және Аха Пунана Лео бағдарламасы осы қозғалыстың мысалдары.[11]

2007-2012 жылдар аралығында мемлекеттік мектептерде тілдік оқытуды қаржыландыру қол жетімді болды Эстер Мартинес жергілікті ана тілдерін сақтау туралы заң, Президент қол қойған Джордж В. Буш мұра мен мәдениеттің жоғалуына жол бермеу үшін 2006 жылғы 14 желтоқсанда.[12] «2000 жылдан бастап бағдарлама аясында 390 грант бөлініп, жалпы сомасы 50 миллион долларға жуықтады. Тілдерді батыру бағдарламалары арқылы ана тілдерін сақтауға көмектеседі».[13] 2012 жылдың қыркүйегінен бастап Нью-Мексико Конгрессінің делегациясы қаржыландыруды жаңарту туралы заң жобасын ұсынды.[14]

Авторизация

Сен Лиза Мурковски, R-Аляска және Сен. Тим Джонсон, Оңтүстік-Дакота штатында 2014 жылы 5 мамырда жергілікті американдық тілдерді қайта авторизациялау туралы заң енгізілді.[15] Толық атауы - «S.2299 -» Американдық байырғы бағдарламалар туралы «1974 жылғы Заңға өзгеріс енгізу туралы заң жобасы» американдық ана тілдерінің өмір сүруін және өміршеңдігін қамтамасыз ету туралы ережеге «.[16] Басқа жақтаушылар қатарында сенатор бар Джон Уолш (D-Монтана).[17]

Осыған байланысты шара Ана тіліне ену Студенттердің жетістіктері туралы заң, 2014 жылдың 16 қаңтарында енгізілген «қаржыландыру үшін гранттық бағдарлама құратын еді Ана тілі білім беру бағдарламалары. «[18]

Сондай-ақ қараңыз

Сыртқы сілтемелер

  • ҚОҒАМДЫҚ ЗАҢ 101-477 - қазан. 30, 1990 I ТАРАУ - ТУҒАН АМЕРИКАЛЫҚ ТІЛДЕР ACT
  • Келси Клуг (19.07.2012). «Американдық ана тілдері туралы заң: жиырма жылдан кейін ол өзгешелік жасады ма?». Мәдени тіршілік. Алынған 7 тамыз, 2012.

Ескертулер

  1. ^ а б Хинтон, Лиан (2001). Тілдерді жандандырудың жасыл кітабы. Калифорния: Academic Press. б. 45. ISBN  0-12-349354-4.
  2. ^ Бувир, Вирджиния (2001). Әйелдер және Калифорнияны жаулап алу 1542-1840 жж. Туксон: Аризона университетінің баспасы. ISBN  978-0-8165-2446-4.
  3. ^ Хинтон, Лиан (2001). Тілдерді жандандырудың жасыл кітабы. Калифорния: Academic Press. б. 41. ISBN  0-12-349354-4.
  4. ^ Финиган, Эдвард (2004). АҚШ-тағы тіл: ХХІ ғасыр тақырыбы. Кембридж: Кембридж университетінің баспасы. ISBN  978-0-521-77747-6.
  5. ^ а б c Хинтон, Лиан (2001). Тілдерді жандандырудың жасыл кітабы. Калифорния: Academic Press. б. 48. ISBN  0-12-349354-4.
  6. ^ Хинтон, Лиан (1994). От флейта. Беркли: Heyday Books. бет.184. ISBN  0-930588-62-2.
  7. ^ Кантони, Джина; Littlebear, Ричард (1996). «Байырғы тілдерді тұрақтандыру». Солтүстік Аризона университеті. Монография сериясы: Перспективалар.
  8. ^ Рейнер, Джон (1993 жаз). «Американдық үндістер саясаты және мектептегі жетістік». Азшылық студенттерінің тілдік білім беру журналы. 12 (III арнайы шығарылым): 35–59.
  9. ^ «Калифорниядағы байырғы тілдерден аман қалудың адвокаттары». Алынған 15 сәуір, 2011.
  10. ^ «Пиган Институты-Котвудс мектебі». colleenscomputercorner.com. Архивтелген түпнұсқа 2010 жылғы 20 қазанда.
  11. ^ "'Аха Пнана Лео «. Алынған 15 сәуір, 2011.
  12. ^ «Биллдің қысқаша мазмұны және мәртебесі - 109-шы конгресс (2005 - 2006) - H.R.4766 - THOMAS (Конгресс кітапханасы)». Алынған 28 қыркүйек, 2012.
  13. ^ «Конгрессмендер Американың байырғы тұрғындарын сақтау туралы заң енгізді». Native News Network. Алынған 28 қыркүйек, 2012.
  14. ^ «Жергілікті жаңалықтар». Санта-Фе Жаңа Мексика. 15 қыркүйек 2012. мұрағатталған түпнұсқа 2013 жылдың 5 қаңтарында. Алынған 27 қыркүйек, 2012.
  15. ^ Келли, Кейси (10 мамыр, 2014). «Мурковски ана тілінің бағдарламаларын қаржыландыруды жалғастыру туралы заңнаманы енгізеді». KTOO. Алынған 18 мамыр, 2014.
  16. ^ «Мәтін - S.2299 - 113-ші конгресс (2013-2014 жж.): 1974 ж. Жергілікті американдық бағдарламалар туралы заңға жергілікті американдық тілдердің өмір сүруін және өміршеңдігін қамтамасыз ететін ережені қайта ресімдеу үшін өзгертулер енгізу туралы заң жобасы». Конгресс.gov. Алынған 18 мамыр, 2014.
  17. ^ Сенатор Джон Уолштың кеңсесі (16 мамыр, 2014 жыл). «Уолш тайпалық тілдерді қорғау және сақтау үшін күреседі». Indian Country Today медиа желісі. Алынған 20 мамыр, 2014.
  18. ^ Джонсон, Бриджит (17 қаңтар, 2014). «Билл барлық оқу бағдарламаларын жергілікті американдық тілдерде оқытатын мектептерді марапаттайды». PJ Tatler. Алынған 27 ақпан, 2014.