Никки Р. Крик - Википедия - Nicki R. Crick

Никки Р. Крик
Туған6 ақпан, 1958 ж
West Lafayette, Индиана
Өлді28 қазан 2012 ж. 54 жас
Вудбери, Миннесота
Алма матерПурду университеті, Вандербильт университеті
КәсіпМиннесота университетінің құрметті психология профессоры

Ники Рэй Крик (1958 ж. 6 ақпан - 28 қазан 2012 ж.) Психолог және профессор, балаларды дамыту және отбасылық зерттеулер кафедрасында өзінің ғылыми зерттеулерімен танымал болды реляциялық агрессия, қарым-қатынасты зиян келтіруші ретінде пайдалану ретінде анықталады (мысалы, өсек айту, әлеуметтік оқшаулау, сүйіспеншіліктен бас тарту).[1] Қайтыс болған кезде ол МакКнайт Университетінің құрметті профессоры және Ирвинг Б. Харрис Балаларды дамыту институтының балалар психологиясының профессоры, Миннесота университеті.[2]

Крик ғалым ретінде қосқан үлесі үшін беделді марапаттарға ие болды, оның ішінде Американдық психологиялық қауымдастық 2002 жылы психологияға алғашқы мансапқа қосқан ерекше үлесі үшін сыйлық[3] және 1995 жылы APA Division 7 (Даму психологиясы) ұсынған Бойд МакКандлес сыйлығы.[4] Ол стипендиат болды Психологиялық ғылымдар қауымдастығы және американдық психологиялық қауымдастық (7 бөлім).[2]

Өмірбаян

Крик оны Б.А. / Б.С. психология және адам дамуы және отбасылық зерттеулер магистрі Purdue университеті. Ол аспирантураға оқыды Вандербильт университеті қайда докторлық диссертациясын қорғады Клиникалық психология басшылығымен 1992 ж Кеннет Додж.[5] Оқуды аяқтағаннан кейін ол психология кафедрасының факультетіне кірді Урбан-шампандағы Иллинойс университеті. 1996 жылы Крик Миннесота университетіне ауысып, онда Балаларды дамыту институтының факультетінде қызмет етті.

Зерттеу

Криктің ғылыми мансабы алға жылжуға бағытталған жастардың жағымды дамуы. Оның жұмысы құрбандардың құрбан болуы бүкіл қоғамға орасан зор әсер етті. Құрбылардың құрбандығы - бұл балалар арасындағы бауырлас емес және міндетті түрде қартайған емес, басқа балалардың агрессивті мінез-құлқының нысаны болу тәжірибесі. Крик ер балалардың құрдастарының топтарында кездесетін құрдастарына қатысты қатыгез қарым-қатынас түрлері қыздардың құрбы-құрдастарында анағұрлым сирек кездесетінін байқады және қыздар реляциялық құрбандыққа жиі ұшырайды, ал ұлдар ашық түрде жәбірленеді деген қорытындыға келді.[6] Крик құрдастарының құрбан болуына қатысты бірқатар ықпалды мақалалар жариялады, оның ішінде «Мектепке дейінгі жастағы жеткізілген және алынған агрессияны, жынысты және әлеуметтік-психологиялық бейімделуді бақылау:« Бұл ақ түсті қарындаш жұмыс істемейді ... ».[7]

Криктің балалық шақтағы агрессияға қатысты жұмысы топ ретінде ұл балалар физикалық тұрғыдан агрессивті болатындығын көрсетті. Оның зерттеуі бұл тұжырым жалпы агрессивтілік деңгейіндегі нақты гендерлік айырмашылықтан гөрі, қыздарға қатысты агрессияның нысандары туралы зерттеулердің жеткіліксіздігін көрсетеді деп болжады. Агрессияның қыздарға тән гипотеза түрі, реляциялық агрессия, 3-6 сынып оқушыларына құрдастар номинациясының құралымен бағаланды. Нәтижелер конструкцияның дұрыстығы мен айрықшылығы туралы дәлелдер келтірді реляциялық агрессия, олардың әлеуметтік жағдайы мен қарым-қатынастарын қасақана манипуляциялау арқылы басқаларға зиян келтіруге бағытталған әрекеттер ретінде анықталады. Қыздардың ер балаларға қарағанда агрессивті болатындығын анықтаудан басқа, ол қатынасты агрессивті балалардың бейімделудің күрделі қиындықтарына ұшырау қаупі бар екендігінің дәлелдерін тапты.[8]

Криктің реляциялық агрессияға қатысты инновациялық зерттеулері әлеуметтік оқшаулауға немесе зиянды қауесеттерді таратуға байланысты мінез-құлықты зерттеді. Зерттеулер көрсеткендей, қыздар агрессияның физикалық түрлеріне қарағанда агрессияның реляциялық түрлерімен жиі айналысады, бұған дейін эмпирикалық назардың көп бөлігін алған. Криктің зерттеулері құрбандар мен қылмыскерлер үшін қатынас агрессиясының зиянды салдарын құжаттады, бұл агрессияны зерттеушілерді агрессияны кеңейтуге мәжбүр етті, бұл агрессиялық мінез-құлықты кеңейтуге мәжбүр етті. Жүрегінде ол зерек еді әдіскер сенімді және ақылға қонымды шараларды жасау үшін тәуекелге барған. Оның теориялық және әдіснамалық интенсивтілігі үйлесуі адамдардың агрессияны зерттеу әдісін түбегейлі өзгертті.[2]

Басылымдар

  • Cicchetti, D., & Crick, N. R. (Eds.). (2009). Балалар мен жасөспірімдердің жеке басының бұзылуының прекурсорлары және әр түрлі: 1 бөлім [Арнайы шығарылым]. Даму және психопатология, 21, 683–1030.
  • Крик, Н.Р., Касас, Дж.Ф., & Ку, H.-C. (1999). Мектепке дейінгі жастағы құрбы-құрбандықтың реляциялық және физикалық формалары. Даму психологиясы, 35, 376–385.
  • Crick, N. R., & Dodge, K. A. (1994). Балалардың әлеуметтік бейімделуіндегі ақпаратты өңдеудің әлеуметтік тетіктерін қайта қарау және қайта құру. Психологиялық бюллетень, 115(1), 74–101.
  • Крик, Н.Р, & Гротпетер, Дж. К. (1995). Қарым-қатынас агрессиясы, жынысы және әлеуметтік-психологиялық бейімделуі. Баланы дамыту, 66(3), 710–722.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Қыздар қарудың басқа түрін қолданады». www.apa.org. Алынған 2018-12-15.
  2. ^ а б в Мюррей-Клауш, Дианна; Остров, Джейми М .; Нельсон, Дэвид; Роуз, Аманда; Лефф, Стивен; Цичетти, Данте (2013-01-30). «Никки Р. Крикті еске түсіру». Aps байқаушысы. 26 (2).
  3. ^ Авторлық құқық көрсетілмеген (2002). «Никки Р. Крик: Психологияға сіңірген алғашқы ғылыми мансаптық үлесі үшін сыйлық». Американдық психолог. 57 (11): 858–860. дои:10.1037 / 0003-066x.57.11.858. ISSN  1935-990 жж.
  4. ^ «Бойд Маккандесс сыйлығы». www.apadivisions.org. Алынған 2018-12-15.
  5. ^ Мюррей-Клауш, Дианна; Остров, Джейми М .; Цичетти, Данте (2013). «Ники Ра Крик (1958–2012)». Американдық психолог. 68 (3): 184. дои:10.1037 / a0032144. ISSN  1935-990 жж.
  6. ^ «PsycNET - сатып алу мүмкіндігі». psycnet.apa.org. Алынған 2016-11-18.
  7. ^ Остров, Джейми М; Вудс, Кэтлин Е; Янсен, Элизабет А; Касас, Хуан Ф; Крик, Ники Р (2004). «Мектепке дейінгі жастағы агрессияны, жыныстық қатынасты және әлеуметтік-психологиялық бейімделуді бақылаумен зерттеу:» Бұл ақ түсті қарындаш жұмыс істемейді ..."". Балаларды ерте тоқсан сайын зерттеу. 19 (2): 355–371. дои:10.1016 / j.ecresq.2004.04.009.
  8. ^ Крик, Ники Р; Гротпетер, Дженнифер К (1995), «Реляциялық агрессия, гендерлік және әлеуметтік-психологиялық бейімделу», Баланың дамуы, 66 (3): 710–22, дои:10.1111 / j.1467-8624.1995.tb00900.x, PMID  7789197

Сыртқы сілтемелер