Генри Адамстың білімі - The Education of Henry Adams

Генри Адамстың білімі
АвторГенри Адамс
Жанрөмірбаян
БаспагерЗаманауи кітапхана
МарапаттарӨмірбаян немесе өмірбаян үшін Пулитцер сыйлығы

Генри Адамстың білімі болып табылады өмірбаян онда Бостонияның күресі жазылған Генри Адамс (1838–1918), оның кейінгі жылдарында, өзінің жас кезіндегі әлемнен өзгеше, таңертең келе жатқан 20 ғасырмен келісу керек. Бұл сонымен қатар 19 ғасырдағы білім беру теориясы мен практикасына өткір сын. 1907 жылы Адамс өз қаражаты есебінен басылған шектеулі тиражбен жеке тарата бастады. Кітаптың коммерциялық басылымы оның авторының 1918 жылы қайтыс болуын күтуге тура келді, содан кейін ол жеңіске жетті 1919 ж. Пулитцер сыйлығы. The Заманауи кітапхана оны ХХ ғасырдың ағылшын тіліндегі 100 үздік көркем әдебиет тізіміне енгізді.

Тақырып

Білім бұл Адамның әрекетінен гөрі оның ішкі көзқарасы мен бақылауларының жазбасы. Бұл Адамстың өмірінде болған әлеуметтік, технологиялық, саяси және зияткерлік өзгерістер туралы кеңейтілген медитация. Адамс өзінің дәстүрлі білімі оған осы жылдам өзгерістермен келісуге көмектесе алмады, сондықтан оның қажеттілігі туралы қорытынды жасады өзін-өзі тәрбиелеу. Кітаптың ұйымдастырушылық бағыты - мектепте оқудың және басқа жас кезеңдерінің «дұрыс» қалай босқа өткендігі, сондықтан оның тәжірибе, достық және оқу арқылы өзін-өзі тәрбиелеуге деген ізденісі.

Қазіргі әлемнің көптеген аспектілері арасындағы жарты ғасырда пайда болды Азаматтық соғыс және Бірінші дүниежүзілік соғыс, жарты ғасыр Адамның ересек өмірімен сәйкес келеді. Маңызды тақырыбы Білім оның авторының асығыстық және жылдам алға басу туралы алаңдаушылығы ғылым және технология оның өмір бойы, кейде қазір деп аталады Екінші өнеркәсіптік революция, бірақ оның мерзімінде пайда болды »динамо ". Білім жақында ашылғанын еске түсіреді Рентген сәулелері және радиоактивтілік, және таныс екенін көрсетеді радиотолқындар оның дәйексөзінде Маркони және Бранли. Адамс 1902 жылы Францияда жазда зерттеу жұмыстарын тиімді пайдалану үшін автомобиль сатып алды Мон-Сен-Мишель және Шартр. Ол ХХ ғасырда одан да жарылғыш өзгерістер болады деп дұрыс болжаған. Адамс оның классикаға, тарихқа және әдебиетке негізделген ресми білімі, сол кездегі сән сияқты, оған 1890 және 1900 жылдардағы ғылыми жетістіктерді түсіну үшін қажет ғылыми-математикалық білім бермеді деп бірнеше рет өкінеді.

Адамс 1850-1900 жылдардағы көптеген көрнекті оқиғалар мен адамдар туралы тікелей білімге ие болды және мәтіннің көп бөлігі олар туралы өз көзқарастарын беруге арналған. Мәтін оқырмандарға сол кездегі ірі тұлғалар мен оқиғалар таныс болған сияқты жазылған. Білім Қиыр Батыстың ғылыми зерттеушісі Адамстың екі ежелгі достарын бірнеше рет еске алады, Кларенс Кинг және американдық дипломат, Джон Милтон Хэй, кім Мемлекеттік хатшы болды Білім үшінші жақта баяндалады. Бұл жиі мысқылмен және әзілмен өзін-өзі сынға алады.

Білім Адамстың үйленуін және оның ауруы мен оның әйелінің 1885 жылы өзіне қол жұмсауын талқыламайды, Беде; Мұнда негізінен 1872 жылдан 1892 жылға дейінгі кезеңдер қалдырылады. Мәтінде бұл кезең оның білім алуына қандай ықпал еткені талқыланбайды. Ол жанама түрде некеге қатысты, мысалы, қалай мұңын шағу арқылы мемориал ол әйеліне арнап салған туристік тартымдылыққа айналды.

Мәтінмән

Генри Адамстың өмір тарихы американдық саяси ақсүйектерден пайда болды Американдық революция. Ол немересі болды Америка президенті Джон Куинси Адамс және Президенттің немересі және негізін қалаушы әкесі Джон Адамс. Оның әкесі, Чарльз Фрэнсис Адамс, Азамат соғысы кезінде Ұлыбританиядағы елші қызметін атқарды және ол сайланды Америка Құрама Штаттарының Өкілдер палатасы. Оның ағалары Брукс Адамс және Кіші Чарльз Фрэнсис Адамс сонымен қатар нота тарихшылары болды. Генри Адамс басқа да көптеген артықшылықтарға ие бола отырып, АҚШ-тағы ең жақсы ресми білім алды. Бұл әлеуметтік контекст жасайды Білім өте маңызды, бірақ сәттіліктің тұзақтары Адамс сияқты мазасыз индивидуалист үшін көп нәрсені білдірмеді. Патриций атауын пайдаланудың орнына, ол осы және басқа артықшылықтарды анықтап, оларды қалаған деп тапты.

Талқыланған адамдар мен оқиғалар

Адамс көптеген тарихи тұлғалар мен мекемелер туралы ұзақ пікірлер айтады.

Джон Куинси Адамс
Charles Francis Adams Sr
Луиза Адамс
The Тегін топырақ кеші
Бас сот төрешісі
Гарвард президенті Элиот
Канцлер Гладстоун
Президент Улисс С.Грант
Сэмюэль Лэнгли
Генри Кабот ложасы
Миссис Генри Кабот Лодж
Чарльз Лайелл
Премьер-министр Палмерстон
Сыртқы істер министрі Рассел
Гарибальди
1900 жылғы Париж көрмесі
Мемлекеттік хатшы Уильям Сьюард
Мемлекеттік хатшы Джон Хэй
Чарльз Самнер

Конгресс

Жылы 17 тарау (1869), Президент Грантқа қызмет етіп жүрген кезде, Кабинеттің офицері Адамсқа: «Конгрессменмен әдептілік қолдана алмайсың! Конгрессмен - шошқа! Сен таяқ алып, оны тұмсыққа ұруың керек!» - деп Адамсқа хабарлаған. Хатшы «Егер конгрессмен шошқа болса, сенатор деген не?».

Бағалау

Білім американдық әдеби публицистиканың маңызды туындысы. Ол 19 ғасырдың аяғындағы интеллектуалды және саяси өмірге терең түсінік береді. Қазіргі заманғы кітапхана оны ХХ ғасырдың ағылшын тіліндегі 100 көрнекі емес кітабының тізіміне бірінші болып қосты.[1]

Автор және тарихшы Гарри Уиллс ұсынды Білім Адамстың бұрынғы еңбектері мен пікірлеріне қайшы келеді және Адамның бұрынғы тарихи еңбектеріне біржақты баға береді.[2]

Баға ұсыныстары

  • Тапсырыс туындаған кезде хаос көбінесе өмірді тудырады әдет.
  • The Эго ... киімнің жарамдылығын немесе жарамсыздығын көрсету үшін білім дәретханасын жауып қоятын маникенге айналды. Зерттеу нысаны - киім емес, фигура.
  • Ата-ана өмір береді, бірақ ата-ана ретінде бұдан артық ештеңе бермейді. Кісі өлтіруші өмірді алады, бірақ оның әрекеті сол жерде тоқтайды. Мұғалім мәңгілікке әсер етеді; ол өзінің ықпалы қай жерде тоқтайтынын ешқашан айта алмайды.
  • Хаос табиғат заңы болды; Тәртіп адамның арманы болатын.
  • Практикалық саясат фактілерді елемеуге тұрады.
  • Саясат, практика ретінде, қандай мамандық иесі болмасын, әрқашан жеккөрушілікті жүйелі түрде ұйымдастырып келген.
  • Ешқандай ақыл-ой шектеусіз күшке ие болу дағдысынсыз немесе оны білмей-ақ көтере алатындай теңдестірілген емес; және бұл оның өмірі өлексені жұлып алуға байланысты болатын қасқырлар мен иттердің аш үйірлері арқылы дауласқан.
  • Білім беруде ешнәрсе таңқаларлық емес, өйткені ол надандықтың мөлшері инертті фактілер түрінде жинақталады.
  • Бесіктен қабірге дейін ретсіздік, ғарыш кеңістігін бағыттау, еркіндік арқылы тәртіп, көпшілік арқылы бірлікті басқару мәселесі әрқашан білім берудің міндеті болған, болу керек, өйткені бұл дін, философия, ғылым, өнер, саясат және экономика; бірақ баланың еркі - оның өмірі, және ол бұзылған кезде өледі, өйткені құлын байлауда жаңа сипат алып, байлауда өледі.
  • Сол ақыл-ойға тәрбиелеудің мақсаты күш пен үнемділікке қалай әрекет ету керектігін үйретудің өзі болуы керек. Жалпы әлем әрдайым Генри Адамс сияқты жұмсақ инерция жастығын жасайтын белсенді ақыл-ойдан артта қалады; бірақ білім кедергілерді азайтуға, үйкелісті азайтуға, энергияны жандандыруға тырысуы керек және ақыл-ойды кездейсоқ емес, өз қалауы бойынша өз әлемін тартатын күштермен әрекет етуге үйретуі керек.
  • Гарвард колледжі ол кезіндегі басқа университеттерге қарағанда аз зиянды болса керек. Бұл аз нәрсені, ал аздап ауруды үйретті, бірақ ақыл-ойды ашық, бейтарап емес, фактілерді білмейтін, бірақ икемді етіп қалдырды. Бітірушіде аздаған алғышарттар болған. Ол аз білді, бірақ оның ақыл-ойы білімді алуға дайын, нәзік болып қала берді. (Ch. 4)

Танымал мәдениет

Оның романында, В., Томас Пинчон оның кейіпкері Герберт Стенсилді Генри Адамсқа теңейді Білім өйткені екеуі де үшінші жақта өздеріне сілтеме жасайды.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Заманауи кітапхананың ғасырдың үздік 100 көркем әдебиеті». New York Times компаниясы. 1999-04-30. Алынған 2010-07-29.
  2. ^ Қалаулым, Гарри. Генри Адамс және Американы жасау. Бостон: Houghton Mifflin Co, 2005.

Әрі қарай оқу

Интерпретациялық очерктердің соңғы жинақтарына мыналар кіреді:

  • Роу, Джон Карлос, басылым, 1996 ж. Генри Адамс туралы жаңа очерктер. Кембридж университетінің баспасы. ISBN  0-521-44573-6. Бұл очерктер маңызды Білім оның тарихи контекстінде, әсіресе АҚШ-тың сыртқы саясаты және ол жазылған кезде білім мен жынысқа қатысты көзқарастар.
  • Декер, Уильям Меррилл және Граф Н. Харберт. Генри Адамс және білу қажеттілігі, Массачусетс Тарихи Қоғамы Американдық Тарих және Мәдениет, № 8. Бостон: Массачусетс Тарихи Қоғамы; Шарлоттсвилл: Вирджиния Университеті таратқан, 2005 ж.

Сыртқы сілтемелер