Басшы (білім) - Superintendent (education)

Жылы Америка Құрама Штаттарындағы білім, а бастық немесе мектептердің жетекшісі болып табылады әкімші немесе бірқатарына жауапты менеджер мемлекеттік мектептер немесе а мектеп ауданы, а жергілікті басқару мемлекеттік мектептерді қадағалайтын орган. Тиісті мектеп ауданындағы барлық мектеп директорлары басшыға есеп береді.

Басқарушының рөлі мен өкілеттілігі салаларға байланысты әр түрлі. Шарп пен Вальтердің пікірінше, көпшіліктің пікірі «білім беру кеңесінің ең маңызды рөлі - оның басшысын жалдау».[1]

Тарих

Америка Құрама Штаттарында алғашқы білім туралы заңдар қабылданды отарлық дәуір, әр түрлі болғанда Жаңа Англия колониялар «жергілікті салықтарды шешу, мұғалімдерді жалдау, жалақы тағайындау және оқу жылының ұзақтығын анықтау сияқты оқытудың маңызды мәселелерін басқаратын ерлерді таңдау үшін» қалаларға бағытталған қаулылар қабылдады.[2] Жауапты адамдар жиі болды таңдаушылар үкіметтің қосымша міндеттері болған.[3] Бостон Америка құрды алғашқы тұрақты мектеп комитеті 1721 жылы; бұл Америкадағы алғашқы мектеп кеңесі болды. (Массачусетс және кейбір басқа аймақтар мерзімді сақтайды мектеп комитеті, бірақ мектеп кеңесі және білім беру кеңесі жалпы ұлттық терминдер болып табылады және басқа да белгілер қолданылған).[3] 1986 жылы мектеп директорларының 95 пайызға жуығы сайланды, қалғандарын қалалық басқармалар, әкімдер немесе басқалар тағайындады.[4]

Американың алғашқы кезеңінде мектеп кеңесінің мүшелері мектептердің күнделікті әкімшілігімен супинтентантсыз жұмыс істеді. 1830 жж., Алайда студенттер санының артуы, сонымен қатар консолидация бір бөлмелі мектеп үйлері үлкен аудандарға, бірінші басқарушыларды тағайындай бастауға аудандарды әкелді.[4] Буффало, Нью-Йорк басқарушыны тағайындаған алғашқы орын болды Луисвилл, Кентукки, сол жылы 31 шілдеде.[4] Әкімшілік қажеттіліктері үлкен ірі қалалар бірінші болып супервайзерлерді тағайындады, бірақ мектептер аудандарға біріктірілген сайын супинтентентті тағайындау тәжірибесі кең тарады.[4]

Америка Құрама Штаттарындағы білім беру тарихындағы маңызды оқиға «Каламазу мектебінің ісі» болды (Стюартқа қарсы Каламазоо ауылының №1 мектеп округі).[4] 1858 жылы Мичиган штатындағы Каламазу өзінің алғашқы орта мектебін құрды, ал келесі жылы Мичиган заң шығарушы органы мектеп аудандарын сайлауға және жергілікті салықтар есебінен орта мектептер құруға рұқсат беретін заң шығарушы орган.[5] 1873 жылы қаңтарда Каламазу ғимаратының үш иесі заңға қарсы шағым түсірді.[5] Бірауыздан қабылданған шешімінде Мичиган Жоғарғы соты 1874 жылы көрнекті әділет жазған Кули, заң сақталды.[5] Бұл шешім жұмыс істейтін орта мектептер санының күрт өсуіне әкелді Мичиган және басқа штаттар, бұл суперинтенданттар санының көбеюіне әкелді.[4][5]

Ерте басқарушылар ХХ ғасырдың басында ғана басқарушылардың қалыпты міндеттеріне айнала отырып, «жалпы бюджеттік істер, мектеп ғимараттарын салу және күтіп-ұстау» мектеп округінің бақылауында қалып, нұсқаулыққа ден қойды.[6] ХХ ғасырдың басына қарай супервенданттар іскерлік мәселелерге баса назар аударды.[7] Сол кездегі американдық білім берудегі маңызды көшбасшылар Джордж Д.Страйер, Эллвуд П.Кубберли, және Эдуард С. Эллиотт, кім жазды докторлық диссертациялар білім беруді қаржыландыру бойынша Колумбия университеті 20 ғасырдың бірінші онжылдығында.[7] Кубберли басқарушы болып қызмет етті Сан-Диего кейінірек оқытты Стэнфорд университеті, Стрейер оқыды Колумбия университетінің мұғалімдер колледжі, және Эллиотт сабақ берді Висконсин университеті.[7]

1911 жылы бас маманның жеке кәсіпқой ретіндегі идеясы пайда болды.[7] Басшылықтың пайда болуы білім берудегі іскерлік ұйымдық модельді қабылдаумен байланысты болды.[7] 1914 жылдан бастап Колумбия және басқа университеттерде білім беруді басқару, соның ішінде мектеп қаржысы, бизнес әдістері, бюджеттеу және ұйымдастыру курстары оқытыла бастады.[7] Кубберли 1916 жылы осы «Жаңа мамандық» туралы кітап жазды және басқарушының рөлін ерекше атап өтті бас атқарушы мектептердің[8] 1914 ж АҚШ білім беру комиссары АҚШ «оқытушылықтан айырмашылығы бар білім беру әкімшілігінің бағытымен жаңылыспастан» жүріп жатқанын жазды.[9] 1925 жылға қарай журналдар мен білім беруді басқаруға арналған кітаптар басқарушыларға Кубберли жақтағандай басшылар ретінде қарады.[8]

Сондай-ақ қараңыз

Әдебиеттер тізімі

Дереккөздер
  • Уильям Л. Шарп және Джеймс К. Уолтер, Мектеп жетекшісі: Мамандық және адам (2-ші басылым 2004 ж.).
Ескертулер
  1. ^ Өткір және Уолтер, б. 1.
  2. ^ Өткір және Уолтер, б. 2018-04-21 121 2.
  3. ^ а б Өткір және Уолтер, б. 2-3.
  4. ^ а б c г. e f Өткір және Уолтер, б. 3.
  5. ^ а б c г. Каламазу мектебінің ісі: орта мектепте білім беруді қолдау, Каламазу көпшілік кітапханасы.
  6. ^ Өткір және Уолтер, б. 3-4.
  7. ^ а б c г. e f Өткір және Уолтер, б. 4.
  8. ^ а б Өткір және Уолтер, б. 5.
  9. ^ Өткір және Уолтер, б. 4-5.