Муштақ Ахмед Азми - Mushtaq Ahmed Azmi

Муштақ Ахмед
Mushtaq Ahmed.jpg
Шри Муштак Ахмед
Туған(1919-06-01)1 маусым 1919
Раджапур Сикрор, Азамгарх, Уттар-Прадеш, Үндістан
Өлді2011 жылғы 12 шілде(2011-07-12) (92 жаста)
Нью-Дели
Алма матерАлигарх мұсылман университеті
Мичиган мемлекеттік университеті
КәсіпЖаппай сауаттылық бойынша сарапшы

Муштақ Ахмед Азми (1 маусым 1919 - 12 шілде 2011), бұқаралық болды сауаттылық сарапшы. Ол 1950-ші жылдардың басынан бастап Үндістанда ересектерге арналған білім беру бағдарламасын дамытуға байланысты алғашқы ресми емес адамдардың бірі болды және бұқараның ерте көшбасшысы болды сауаттылық қозғалыс. Офицері ретінде ЮНЕСКО, ол Африкада орналастырылды және жаппай сауаттылық бағдарламаларын басқарды Нигерия және Замбия. Оған британдық дипломат және ЮНЕСКО-дағы іргелі білім беру бөлімінің бастығы ЮНЕСКО-да қызмет ұсынды Джон Боуэрс.

Алпыс жылдық мансабында ол бірқатар зерттеулер жүргізіп, кітаптар мен техникалық құжаттар жазды, оларды осы саланың мамандары мен белсенділері қолданады. ересектерге білім беру.

Ол жалпы сауаттылық науқандары (TLC) және сауаттылықтан кейінгі бағдарламалар (PLP) сияқты ұлттық сауаттылық бағдарламаларын бақылау, бақылау және бағалау жүйелерін жасады және қорғаушы болды өмір бойы білім алу.

Ерте өмірі және білімі

Муштак Ахмед Азми Сараймер қаласының Раджапур Сикрор ауылында дүниеге келген Азамгарх ауданы, Уттар-Прадеш. Сонымен, жұрнақ Азми. Кейінірек ол жеті жасында бұл жерден кетуіне сілтеме жасап, жұрнақты тастады. Оның алғашқы білімі Бирма әкесінің ағасының қолында. 1935 жылы Бирма Үндістаннан бөлінгеннен кейін ол Үндістанға оралып, оқуға түсті Мерейтойлық колледж жылы Лакхнау, ЖОҒАРЫ.

Ол бірінші сыныпты тарих бойынша өнер бакалаврымен бітірді Алигарх мұсылман университеті 1942 жылы 23 жасында.[1]

Ол 1952 жылы 33-ке келген кезде ол жеке тұлғаны алды ЮНЕСКО Жеке оқыту стипендиясы.[1] Ахмед Ямайкаға (үш жарым ай), Гаитиге (екі апта), Пуэрто-Рикоға (екі апта) және Найробиге (бір жарым ай) сапар шегіп, ЮНЕСКО-ның стипендиялық бағдарламасына кірісті. Бағдарлама бойына ол өндірістік бағдарламалар, оқулықтар мен оқулықтарды жазу әдістемесі, ересек оқырмандардың қызығушылығы мен түсіну деңгейіне сәйкес жақсы бағаланған материалдарды шығару үшін қажетті ғылыми-зерттеу және білім беру бақылауы бойынша қосымша курстардан өтті. тарату, иллюстрация, басып шығару, өндірістік бағдарламалар, сауаттылық науқандары мен қоғамды дамыту арасындағы байланыс. Сонымен қатар ол жергілікті әдебиет бюросын ұйымдастыру, қаржыландыру, кадрлармен жабдықтау және оның өндірістік қызметтерінің білім беру жүйесімен және бұқаралық білім беру бағдарламасымен байланысын үйренді.[1]

1954 жылы Ахмед байланыс өнері магистрі дәрежесін бітірді Мичиган мемлекеттік университеті East Lancing, Мичиган, Америка Құрама Штаттары.

Мансап

20-шы жылдары Ахмед теміржолдар мен көпірлер бөліміне жұмысқа орналасты Британдық Үндістанның біріккен провинциялары онда ол ағылшын және урду тілдеріндегі хаттарды аударды.

Алайда, дәл 1947 жылы Үндістан тәуелсіздік алған кезде, д-р. Закир Хусейн - Үндістанның үшінші Президенті болған білім қызметкері - білімді жастарды отаршылдықтан кетуге және ұлтшыл институттарға қосылуға шақырды. Ахмед оның сөзін бірден орындап, қосылды Jamia Millia Islamia 1948 жылы ол жаңа сауаттыларға арналған оқу материалдарын жазды, құрастырды және редакциялады.[1]

Бұл Мұстақ Ахмедтің ересектерге, бастауыш және үздіксіз білім беруге байланысты көптеген институттарды негізін қалаған, жандандырған, жұмылдырған және басқарған алты онжылдықты қамтитын жемісті мансабының бастауы болды.

1951 жылдың ақпанына қарай Ахмед әлеуметтік білім беру институты басқаратын төрт Қоғамдық білім беру орталықтарының жауапты директоры болды Jamia Millia Islamia (JMI).[1] Бір жыл ішінде ол Институтта бас редактор қызметін атқарды.[1]

Үндістан тәуелсіздік алғаннан кейінгі үш жыл ішінде (1948–51) ол жаңа сауаттыларға арналған 300-ден астам буклет жазды, редакциялады және толықтырды, оның 100-і Үндістан үкіметі атынан басылып шықты.[1]

ЮНЕСКО-ның стипендия бағдарламасынан оралғаннан кейін Муштақ ересектерге білім беру бөлімінің хатшысы болып тағайындалды, ол 1955 жылға дейін осында болды. ЮНЕСКО-ның стипендиаты ретінде ол директордың көмекшісі ретінде қызметке шақырылды. ЮНЕСКО Халықаралық сауаттылық сарапшыларына арналған топтық оқыту схемасы Майсор ол оған оң жауап берді және 1957 жылға дейін қызмет етті.

Ол 1958 жылы Нью-Делиге оралып, 1960 жылға дейін Джамиа Миллиа Исламия құрамындағы ғылыми-зерттеу, оқу-өндірістік орталықтың директоры болып қызмет етті.[2]

Осы уақытта, ханым Уэлли Хонсинджер Фишер Махатма Гандидің нұсқауымен 1956 жылы Лакхнауда сауаттылық үйін құрды.[3] Ол қаржыландыруды қамтамасыз етті World Education, NY, 1958 ж[3] Муштақ Ахмед 1960-1964 жылдары қызмет еткен оның алғашқы режиссерларының бірі болды Лакхнау[4]

Келесі онжылдықта, 1965-1978 жж. Ахмед ЮНЕСКО-ның Нигерия, Замбия үкіметтерінде ересектердің сауаттылығы жөніндегі кеңесшісі қызметін атқарды.[5][6]

1978 жылы Үндістанға оралғаннан кейін ол Алигархтағы әйелдер мен жастарды дамыту орталығының директоры қызметін атқарды, UP. Ол базаны 1982 жылы Нью-Делиге ауыстырды, онда Джамиа Миллиа Исламия құрамындағы Мемлекеттік Ресурстық Орталықтың директоры болып жұмыс істеді. 1990 жылы ол Лакхнаудағы сауаттылық үйінің директоры қызметін жалғастырды, UP және сол жерде 1993 жылға дейін болды.

Ол 1995 жылы Ұлттық ересектерге білім беру институтының (NIAE) төрағасы болып тағайындалды, Адами ресурстарды дамыту министрлігі (HRD), Үндістан үкіметі, Нью-Делиде[7] Сонымен қатар, ол Адам сауықтыру министрлігі, Үндістан үкіметі, Нью-Делидің бастамасы бойынша Ұлттық Core Group, Жалпы сауаттылық науқанын (TLC) / Сауаттылықтан кейінгі бағдарламаларды сыртқы бағалау (PLP) төрағасы болды.[6] Ол бұрынғы лауазымында 1999 жылға дейін, ал соңғысы 2001 жылға дейін қалды.[6][7]

Ол сондай-ақ Криши Вигян Кендраның (KVK) Ситапур, UP және Ян Шикша Санстхан (JSS) Ханди төрағасы қызметін атқарды, дегенмен бұл лауазымдардағы күндер расталуы керек.

Жарияланымдар

Муштақ Ахмед көп жазушы болған. Оның зерттеушілер мен ғалымдар үшін анықтамалық материал ретінде қызмет ететін ересектерге арналған біліміне байланысты жарияланған кейбір еңбектері төменде келтірілген:[8]

  • Неолитераттарға арналған оқу материалдарын бағалау және олардың оқу қажеттіліктері мен қызығушылықтарын зерттеу, зерттеу, оқу-өндірістік орталығы, Джамиа Миллиа Исламия, Нью-Дели 1958[9][10][11][12]
  • Неолитераттарға арналған оқу материалдарын зерттеу, зерттеу, оқу-өндірістік орталығы, JMI және Үндістанның ересектерге білім беру қауымдастығы, Мем. Үндістан, Нью-Дели, 1957 ж[13]
  • Сауаттанудан кейінгі бағдарламаларды зерттеу (PLP), 1957 ж[12]
  • Сауат ашудан кейінгі бағдарламаларды зерттеу (PLP), 1958 ж[12]
  • Ересектерді оқуға және жазуға үйрету, Мемлекеттік Ресурстық Орталығы (SRC), Джамия, Нью-Дели, 1959 ж[14]
  • Сауаттылық адамдарға не істейді, Білім министрлігі, Нью-Дели, Мем. Үндістан, 1965 ж[14]
  • Неолитераттарға арналған оқу материалдарын зерттеу, зерттеу, оқу-өндірістік орталығы, Джамиа Миллиа Исламия, Нью-Дели, 1985 ж.[11]
  • Үндістанның ересектерге арналған журналы, Нью-Дели, Мем. Үндістан, 1978 ж[15]
  • Ересектерге арналған праймерді қалай жазуға болады, Ересектерге білім беру дирекциясы, Нью-Дели, Мем. Үндістан, 1979 ж[16]
  • Ересектерге арналған праймерді қалай жазуға болады, Ересектерге білім беру дирекциясы, Нью-Дели, Мем. Үндістан, 1982 ж[17][18]
  • Оқу кезеңі мен сауаттылықты сақтау деңгейі арасындағы байланысты зерттеу, Үндістандық ересектерге білім беру қауымдастығы (IAEA), Нью-Дели, Мем. Үндістан, 1985 ж[19][20]
  • Сауаттанудан кейінгі бағдарламаларды зерттеу (PLP), 1985 ж[12]
  • Халыққа білім берудің ересектерге арналған білім беру бағдарламасына әсері, SRC, Джамия, Нью-Дели, 1990 ж
  • Жалпы сауаттылық науқанының (TLC) оқу нәтижелерін қалай бағалауға болады, 1992 ж[21][22]
  • Жалпы сауаттылық науқандары туралы зерттеу, 1994 ж[21]
  • TLC аудандарының оқу нәтижелерін қалай бағалауға болады, Ұлттық сауаттылық миссиясы, HRD министрлігі, Мем. Үндістан, 1996 ж
  • Жаңа әдебиетшілердің баламасы, бастауыш сынып оқушыларына, 1997 ж
  • Жалпы сауаттылық науқанының аудандарын қорытынды бағалау бойынша нұсқаулық, Адам құқықтары жөніндегі министрліктің Білім басқармасы, Мем. Үндістан, 1997 ж[23]
  • ICPD парадигмасы ауысымына қатысты сауатты / сауатсыз ересектердің біліміне, пікіріне және көзқарасына шолу, Мем., Ересектерге білім беру дирекциясы. Үндістан, 1998 ж
  • Жалпы сауаттылық науқанының айнасы (TLC) - 1999, 2000 жылдарға дейінгі 71 сыртқы бағалау есептерін бағалау[24]
  • Ересектерге білім беру тарихы, Джамиа Миллиа Исламия, SRC Jamia, 2001
  • Жалпы сауаттылық науқанына мұсылмандардың, әсіресе мұсылман әйелдердің қатысуы, SRC, Jamia 2001 ж

Марапаттар

Муштак Ахмед 1984 жылы ересектерге білім беру саласындағы еомен қызметтері үшін өмірлік жетістік марапатын алды. Үндістандық ересектерге білім беру қауымдастығы (МАГАТЭ).[25]

1997 жылы Адами ресурстарды дамыту министрлігі, Үндістан үкіметі оған сауаттылық үшін Ұлттық сауаттылық берді Үндістанда бұқаралық сауаттылықты көтеру жолында өмір бойғы тамаша қызметтер.[дәйексөз қажет ]

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ а б c г. e f ж «Іргелі білім берудегі халықаралық қызметке алдын-ала оқыту». unesdoc.unesco.org. Алынған 28 қаңтар 2020.
  2. ^ «Доктор Мұштақ Ахмед мүше болған әр түрлі комитеттердің есептері мен хаттамалары». Білім беру. Архивтелген түпнұсқа 16 сәуірде 2009 ж. Алынған 18 желтоқсан 2011.
  3. ^ а б «Біздің құрылтайшы - біз туралы - World Education, Inc». www.worlded.org. Алынған 28 қаңтар 2020.
  4. ^ «HRD министрлігі, Үндістан губернаторы». Білім беру. Архивтелген түпнұсқа 21 мамыр 2006 ж. Алынған 18 желтоқсан 2011.
  5. ^ «Африкада сауаттылықты дамытудағы университеттердің рөлі». Нигериялық бақылаушы. 1 мамыр 2011. мұрағатталған түпнұсқа 2011 жылғы 4 қазанда. Алынған 11 тамыз 2011.
  6. ^ а б c «Үндістанның жоспарлау комиссиясы». Алынған 18 желтоқсан 2011.
  7. ^ а б «Ересектерге және өмір бойына білім берудің халықаралық институты». Iiale.org. Алынған 18 желтоқсан 2011.
  8. ^ http://www.scert.kerala.gov.in/images/2013/SCERT_LIBRARY_REPORT.pdf
  9. ^ «Ересектерге білім беру саласындағы зерттеулер: тенденция туралы есеп: С.С.Батиа». Білім беру. Архивтелген түпнұсқа 2011 жылғы 8 қарашада. Алынған 18 желтоқсан 2011.
  10. ^ L., L. J. (1961). «Жаңа әдебиет оқушылары үшін оқу материалдарын бағалауға шолу жасау және олардың оқу қажеттіліктері мен қызығушылықтарын зерттеу». Қоғамдық даму бюллетені. 12 (3): 102–103. ISSN  2515-4966. JSTOR  44279687.
  11. ^ а б Редди, доктор П.Адинараяна (2005). Сауаттылық және даму. Нью-Дели: Discovery баспасы. б. 105. ISBN  81-7141-942-9.
  12. ^ а б c г. Adinarayana Reddy, P (2004). Сауаттылықты сақтау және әлеуметтік-экономикалық даму. Нью-Дели: Саруп. ISBN  978-81-7625-524-0. OCLC  71617107.
  13. ^ Пати, Сура Прасад (2008). Ересектерге білім беру. Дели: APH баспасы. б. 321. ISBN  978-81-7648-969-0.
  14. ^ а б Мали, М.Г. (1989). Үндістандағы бұқаралық білім. Нью-Дели: Миттал басылымдары. б. 174.
  15. ^ Ахмед, Муштақ (1978). «Қанша уақыт?». Үндістанның ересектерге білім беру журналы. 39 (1): 6–9.
  16. ^ «Андхра Университетінің магистратурасында қолданылады (ересектерге және өмір бойы білім беру)». Алынған 18 желтоқсан 2011.
  17. ^ Уане, Адама (2003). Көптілді білім беру мәдениетіне қарай. Гамбург, Германия: ЮНЕСКО білім институты. б. 138. ISBN  92 820 1131-3.
  18. ^ Дас, Варша (1984). «Ауылдық білім берудегі ауызша тіл». Үндістан халықаралық орталығы тоқсан сайын. 11 (2): 205. JSTOR  23001659.
  19. ^ Редди, доктор П.Адинараяна (2005). Сауаттылық және даму. Нью-Дели: Discovery баспасы. б. 4. ISBN  81-7141-942-9.
  20. ^ Редди, доктор П.Адинараяна (2004). Сауаттылықты сақтау және әлеуметтік-экономикалық даму. Нью-Дели: Саруп. ISBN  978-81-7625-524-0. OCLC  71617107.
  21. ^ а б Редди, доктор П.Адинараяна (2005). Сауаттылық және даму. Нью-Дели: Discovery баспасы. б. 3. ISBN  81-7141-942-9.
  22. ^ Шах, С.Ы. (2012). Ұлттық сауаттылықтың онжылдық миссиясы: кейбір перспективалар. Нью-Дели: Үндістандық ересектерге білім беру қауымдастығы. б. 405.
  23. ^ Ахмед, Муштақ (1997). Жалпы сауаттылық науқанының аудандарын қорытынды бағалау бойынша нұсқаулық. Нью-Дели: Үндістан үкіметі, Адами ресурстарды дамыту министрлігі, Білім бөлімі.
  24. ^ Шах, С.Ы. (2012). Ұлттық сауаттылықтың онжылдық миссиясы: кейбір перспективалар. Нью-Дели: Үндістандық ересектерге білім беру қауымдастығы. б. 259.
  25. ^ Ұлттық сауаттылықтың онжылдық миссиясы: кейбір перспективалар. Нью-Дели: Үндістандық ересектерге білім беру қауымдастығы. 2012. б. 389.

Сыртқы сілтемелер