Мексиканың отбасы және халықты зерттеу институты - Википедия - Mexican Institute for Family and Population Research

Мексика отбасы және халықты зерттеу институты
Қалыптасу1985
Орналасқан жері
Президент
Сюзан Пик
Негізгі адамдар
Марта Дживаудан
Веб-сайтwww.yoquieroyopuedo.org.mx

IMIFAP - Yo Quiero, Yo Puedo (эл Insitituto Mexicano de Investigación de Familia y Poblaciónнемесе Мексиканың отбасы және халықты зерттеу институты) Бұл үкіметтік емес ұйым штаб-пәтері Мехико, Мексика. IMIFAP — Yo Quiero, Yo Puedo-ның басты миссиясы - марксизацияланған мексикалық қауымдастықтардағы адамдар өздерінің әлеуеттеріне жетіп, өз өмірлеріндегі және қоғамдастықтарындағы өзгерістер агенттері бола алатындай психологиялық әлеуметтік кедергілерді азайту арқылы өмірлік дағдылар мен білімдерді дамытуға ықпал ету. .[1] IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) бағдарламалары денсаулық сақтау, білім беру, еңбек өнімділігі және азаматтық саласындағы көптеген мәселелерді шешеді; алайда әрбір бағдарлама «бостандықтарға қол жеткізуде және денсаулыққа, өнімділікке және адамның тұрақты дамуына ықпал етуде психоәлеуметтік факторлар мен жеке тұлғаның маңыздылығына баса назар аударатын модель» FrEE-ге негізделген (мүмкіндіктерді кеңейтуге арналған негіз).[2]

Олардың ең соңғы бағдарламасы басқарылады Чиапас және Идальго, Мексика «Yo Quiero, Yo Puedo… tener éxito en la escuela» деп аталады («Мен мектепте сәттілікке қол жеткізгім келеді»).[3][4][5] Ұйым жүзеге асырған басқаларға «Yo Quiero, Yo Puedo ... эмбаразос провизорлары» («Мен ... жүктіліктің алдын-алуды қалаймын»), «Yo Quiero, Yo Puedo ... профилактикалық зорлық-зомбылық» («Мен қалаймын ... зорлық-зомбылықтың алдын алу »),« Yo Quiero, Yo Puedo… cuidar mi salud y ejercer mis derechos »(« Мен өз денсаулығыма көңіл бөліп, өз құқығымды жүзеге асырғым келеді ») және« Yo Quiero, Yo Puedo ... empezar mi negocio »(« Мен өз бизнесімді ашқым келеді »).[6]

Тарих

Құрылу

IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) 1985 жылы Доктор бастаған әлеуметтік психологтар тобы құрды. Сюзан Пик. Ұйым әзірлеген алғашқы бағдарлама әйелдерге денсаулық сақтау мекемелеріне, персоналға және контрацепция сияқты құралдарға дұрыс кіруге кедергі болатын психоәлеуметтік кедергілерді жою үшін қажет өмірлік дағдылармен қамтамасыз ету арқылы олардың жыныстық тәрбиесін жақсартуға тырысты. Доктор Пиктің докторлық зерттеуінде ол Мехико қаласының шетінде орналасқан көптеген әйелдердің бұл идеяны ұнатқанын анықтады. отбасын жоспарлау, оларды пайдалану мүмкіндігі болмады контрацепция бірнеше себептер бойынша: олар оны қалай қолдануды немесе оған қол жеткізуді білмеді, әлеуметтік бақылауға қорықты немесе өз денсаулығына қатысты бұл шешімдерді қабылдауға құқығы жоқ деп есептеді.[7][8][9] Қатысушылар арасында өмірде болатын нәрселер өздеріне қатысты болды және оларды аз ғана бақылауға болады деген сенімділік болған сияқты. Доктор Пик бағалаудың бастапқы кезеңінде «Егер Құдай қаласа», «Мен жұмыс істей алмаймын, өйткені менің күйеуім ұнатпайды, мен күткенім жақсы» деген сияқты сөз тіркестерін жиі қолданатын көптеген әйелдерден сұхбат алды. немесе «Мен сұрамауым керек, егер мен үнсіз қалсам жақсы».[10] Осылайша, IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) дәстүрлі сексуалдық білім беру моделін қайта құру бойынша алғашқы жоба FrEE-ді енгізді, бұл жеке тұлғаның жеке өзгерістерді таңдауға және қабылдауға күш беруіне ықпал ету мақсатында психоәлеуметтік кедергілерді бұзуға ықпал етеді. адам дамуының тұрақты түріне әкелетіндіктен, жеке адамдар олар үшін сыртқы күш күткеннен гөрі, өздері үшін өзгеріс енгізу дағдыларын алады. Осы әдіснамаға сәйкес, алғашқы бағдарлама әйелдерге ішкі мотивацияны және мүмкіндіктерді кеңейту сезімін, өмірлік дағдыларды қалыптастыруға көмектесті, бұл әйелдердің өздері туралы және олардың болашақтағы қабілеттерін қалыптастыру үшін қабілеттерін қалыптастырды, осылайша жыныстық білім беру сабақтарымен бірге бағдарлама тұрақты аймақтағы денсаулық сақтау жағдайын жақсартты. Бағдарламадан кейінгі талдау көрсеткендей, әйелдер IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) бағдарламасын алғаннан кейін, жыныстық қатынастың артындағы биология туралы көбірек біліп қана қоймай, сонымен қатар контрацепцияны қолдануға және жергілікті денсаулық сақтау клиникасына баруға қызығушылықтары жоғары екендігі туралы көрсетті.[11] 1987 жылға қарай IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) бұл моделді жасөспірімдерге бейімдеп, «бақылаусыз» деген сенім жас кезден басталады және балалар оң шешім қабылдауға ең аз қаруланғанын ескереді. олардың жыныстық денсаулығына. Сондықтан, IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) балалар мен жасөспірімдерге арналған сексуалдық білім беру бойынша бірқатар оқулықтар мен оқулықтар шығарды, оның ішінде «Өз өміріңізді жоспарлау» атты алғашқы оқу-әдістемелік құрал да бар.[12] Кейінірек 1988 жылы олар өздерінің атауларымен алғашқы ұлттық бағдарламаны Білім хатшысы сол уақытта, Мануэль Бартлетт. Ұлттық науқан бастапқыда шағын шеберханадан тұрды Керетаро, Мексикадағы барлық штаттардың атынан қатысатын мұғалімдер тобымен Мексика. IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) өздерінің сексуалды білім беру бойынша оқулықтары мен материалдарының жарты миллионнан астам данасын сатты. Олар өздерінің сайлау науқанын жаңадан сайланған білім хатшысының қолдауымен «Менімен сол туралы сөйлес» деп аталатын қысқа сериалды әзірлеумен жалғастырды, Эрнесто Цедилло. 1991 жылы «Өмірді жоспарлау» «Жасөспірім және даму» деген атпен ресми түрде халықтық білім беру жүйесіне қабылданды. [13][14]

Ағымдағы жобалар

IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) қатысушыларды өз өмірін бақылауды жүзеге асыру үшін жауапкершілік пен күштің ішкі сезімін дамытуға ынталандыратын бағдарламаларды құруға және жүзеге асыруға бағытталған. Жыныстық білім беру бойынша алғашқы бағдарлама сәтті аяқталғаннан кейін IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) төрт негізгі бағыт бойынша бағдарламаларды қамтыды: денсаулық, азаматтық, еңбек өнімділігі және білім. Білімдер мен өмірлік дағдыларды алып тастағандағы психологиялық әлеуметтік кедергілерді алып тастайтын тұжырымдаманың төртеуі де өзгеріс агенттерін қалыптастыру, контекстегі тәуекел факторларын азайту, гендерлік теңдікті жақсарту және даму мүмкіндіктерін арттыру үшін мінез-құлықтың өзгеруіне әкеледі.

Білім

Мектептегі бағдарламалар мектеп жасына дейінгі 9-сыныпқа дейінгі балалармен, жасөспірімдермен және жасөспірімдермен бірге өмір сүретін ата-аналарға, мұғалімдерге өмірлік дағдылар мен мүмкіндіктерді кеңейтуге бағытталған. Бұл бағдарламаларға оқу үлгерімі мен сыныптағы жағдайды жақсарту, анам мен әкеме арналған мектеп сияқты тақырыптар кіреді. Мысалы, мұндай бағдарламалар 12 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдердің ата-аналарына балаларының өміріндегі рөлін бағалауға және отбасының әрбір мүшесінің жеке өсуін қолдауға көмектеседі. Барлық білім беру бағдарламалары қарым-қатынасты қолдау, эмоцияларды анықтау және білдіру, сондай-ақ есірткі мен алкогольді шамадан тыс пайдалану, семіздік және қалаусыз жүктілік сияқты проблемалардың алдын алатын қажетті қорғаныс факторларын күшейту сияқты шектеулерді белгілеу мен жүзеге асырудың жеке дамуына бағытталған. мұғалімдер мен ата-аналар және олардың өмірін бақылауға қабілетті, дені сау, саналы балалар тәрбиелеу негізі. Ұйым Мексикадағы білім беруді реформалау науқанында белсенді қатысып, «Presente Maestro!» Ұлттық кампаниясын бастады. Бұл науқан студенттердің қазіргі кездегі мәселелеріне және Мексика үкіметі қазіргі оқыту жүйесін жетілдіру үшін жүргізіп жатқан жаңа реформалар туралы хабардар ету мақсатында жасалды.[15]

Білім беру бағдарламаларының мысалдары: «Гигиена, денсаулық және қоршаған орта», «Тамақтану», «Темекінің, есірткі мен алкогольдің алдын-алу», «Сексуалдық және репродуктивті денсаулық және құқықтар», «Азаматтық және әдепті қалыптастыру», «Қаржылық білім беру, »« Зорлық-зомбылық және қорқыту »,« Таланттарды дамыту ». [16]

Денсаулық

Денсаулық сақтау бағдарламалары жеке тұлғалардың физикалық және психикалық денсаулығына қатысты автономды және негізделген шешімдер қабылдауы және жүзеге асыруы үшін дағдылар мен білімдерді дамытуға көмектесуге тырысады. Бағдарламалар қоғамдық денсаулық сақтаудың жеке клиникаларында және қоғамдағы іс-шараларда жүзеге асырылады.[17][18]

Бағдарлама тақырыптарына: «Денсаулыққа жеке көңіл бөлу сапасы», «Жатыр мойны және сүт безі қатерлі ісігінің алдын-алу», «Ана мен бала денсаулығы және когнитивті даму», «Депрессияны ерте анықтау» және «Диабет пен ЭКВ тамақтану және алдын-алу» кіреді. [19]

Азаматтық

Азаматтықтағы IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) бағдарламалары қатысушы азаматтарды дамытуға көмектеседі, олардың шешімдері мен іс-әрекеттерінің салдары үшін жауап береді. Бағдарламалар сыни және аналитикалық ойлауды дамытады, сонда қатысушылар ақылға қонымды және адал шешімдер негізінде жақсы болашаққа қол жеткізе алады. Тақырыптарға азаматтық және этикалық тренингтер, демократия, зорлық-зомбылықтың әртүрлі түрлерінің алдын-алу және құндылықтарды оқыту кіреді.[20]

Азаматтықтағы бағдарламалар: «Адам құқықтары және гендерлік теңдік», «Азаматтардың қатысуы және OCS-тің кәсібиленуі», «Қоғамдастықта азаматтық қалыптастыру» және «Әлеуметтік зорлық-зомбылық».[21]

Өнімділік

Ұйым үшін ең жаңа тірек, өнімділік бағдарламалары үнемдеу, бизнесті бастау, сату, шағын несиелер, коммерциализация және серіктестік қатынастарды құру үшін қажетті практикалық дағдыларды ұсынады. Қатысушылар өздерін қоғамдық банктерге біріктіреді және ай сайынғы төлемдер бойынша несиелерін төлейді. Несие алғаннан кейінгі бірінші жыл ішінде IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) қауымдастық банктеріне аккомпаненттік қызметтер ұсынады. Сонымен қатар, өнімділік бағдарламаларына мектептер үшін қаржылық білім беру бағдарламасы кіреді.[22][23]

Өнімділік тақырыптары: «Жинақтау мәдениеті», «Коммерциализация», «Өз бизнесімді бастау», «Сатылым» және «Микробизнес құру».[24]

Бүгінгі күні IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) Walmart Foundation сияқты 300-ден астам жеке және мемлекеттік компаниялардың, институттардың және ұйымдардың (ұлттық және халықаралық) қаржыландыруымен бүкіл Латын Америкасында және бүкіл әлемде 14 түрлі елдерде 40-тан астам бағдарламаларды іске қосты. , MetLife Foundation, Макартур қоры, Dow химиялық, Дүниежүзілік банк, Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы, ADO, Alcatel-Lucent, ING-Sura, Merck Sharp & Dohme, Баффет, Келлогг, Mentor International және Біріккен Ұлттар басқалардың арасында. IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) сондай-ақ Денсаулық сақтау министрлігі (Секретариа де Салуд), Халықтық білім министрлігі (Secretaría de Educationación Pública немесе SEP) және Ұлттық ғылым мен Мексикадағы және оның сыртындағы мемлекеттік бағдарламалармен және министрліктермен серіктес. Технологиялық кеңес (CONACyT).[25]

Бүгінгі күні президент доктор Сьюзен Пиктің және вице-президент докторлардың жетекшілігімен. Марта Дживаудан, IMIFAP-те (Yo Quiero, Yo Puedo) 20 миллион бенефициар бар, оларда 14 миллионнан астам адам бар, олар сексуалды білім беру бағдарламаларын алады және семіздік немесе нашақорлықтың алдын алу сияқты денсаулыққа қатысты басқа 3 миллион қатысады. Гигиенаны, тамақтануды және жыныстық саулықты қамтитын кешенді денсаулық сақтау бағдарламалары тамақ дайындаудағы гигиеналық тәртіптің 20%, үйдегі гигиеналық тәртіптің 10%, тамақтану туралы 19% және пап-сыра алу мен қалыптаудың 17% жақсарғанын көрсетті. қатерлі ісікті ерте анықтау бойынша қолдау топтары. Сонымен қатар, білім беруді бағдарламалау мектептерден шығуды 24% -ға төмендетіп, 16000 ата-аналарға балаларымен қарым-қатынасты жақсартуға көмектесті және ата-аналардың балалар мектептеріндегі қатысуын 26% -ға арттырды. Зорлық-зомбылықтың алдын-алу бағдарламалауы 250 000 адамға пайда әкелді және мұғалімдердің әртүрлі зорлық-зомбылық түрлері туралы білімін 27% арттырды.

Әдістеме

Теориялық қор

IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) экономика саласындағы Нобель сыйлығының лауреаты, доктор. Амартя Сен, «Адамның мүмкіндіктеріне көзқарас» психоәлеуметтік тұрғыдан жедел. Оның философиясы экономикалық тұрғыдан бағдарланған және ең алдымен дамудың экономикасын бағалау құралдары ретінде әлеуметтік индикаторларды түсінуге ықпал еткенімен, дамушы қауымдастықтарда жергілікті деңгейде айтарлықтай айырмашылықтар жасауға тырысатын коммерциялық емес агенттіктер үшін де пайдалы болды. Біріншіден, доктор Сен «агент» дегенді «әрекет ететін және өзгеріске әкелетін және оның жетістіктерін кейбір сыртқы критерийлер тұрғысынан бағаласақ та, бағаламасақ та, өзінің құндылықтары мен мақсаттары тұрғысынан бағалауға болатын адам» деп анықтайды. .[26] Осылайша, жеке агенттікке ие болу дегеніміз - сәттіліктің өздігінен анықталған нұсқасына әкелетін жеке шешімдер қабылдау және әрекет ету қабілетіне ие болу.

Доктор Сеннің «Мүмкіндіктері» шеңберіне сәйкес, егер адамдар өздерінің және олардың қоғамдастықтарының әл-ауқатына (мінез-құлқына) пайдалы мінез-құлық өзгертулерін (іс-әрекеттерін) жасау мүмкіндігіне ие болса және мінез-құлықтың жағымды өзгерісі болса, қоғамдастықтар дамыған деп саналуы мүмкін. Адамның дамуына әкелетін нәрсе сол адамның өзгеру агентіне айналуына мүмкіндік беретін нәрсе ретінде анықталады. Бұл теорияға сәйкес, адамның дамуын жақсартуға арналған жобалар, егер оны алушылар ақпараттандырылған және ішкі уәжді шешімдер қабылдай алса және таңдаса ғана тұрақты болады. Мысалға, жатыр мойны қатерлі ісігін төмендетіп, протеинге скринингтік тексерулер жүргізу арқылы жүзеге асырылатын жоба, егер ол аяқталғаннан кейін, жоба сол қоғамдастықтағы адамдар арасында скринингтік тексеріс үшін үнемі барып тұруға деген ниет пен әдет қалыптастырса ғана сәтті болады.[27][28]

FrEE-мүмкіндіктерін кеңейтуге арналған шеңбер

FrEE (мүмкіндіктерді кеңейтуге арналған негіз) - IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) қолданатын ресми әдістеме. 2010 жылы Pick and health services зерттеушісі Дженна Сиркин FREE теориялық құрылымын ресми түрде өздерінің «Кедейлік циклін бұзу: тұрақты дамудың адамдық негізі» кітабының бірінші басылымында жариялады.[29][30] Негіздеме Сенің мүмкіндіктер тәсілдемесін оны қоғамды дамыту бағдарламасы үшін жедел етуге бейімдейді.

FrEE шеңбері келесі принциптерге негізделген: • Адамдар психологиялық және әлеуметтік кедергілерді жеңу жолдарын түсініп, тәжірибе алуы керек. Осы хабардарлық арқылы олар өздерінің өсу процесінің, сондай-ақ өз қауымдастықтарының әлеуметтік, экономикалық және саяси дамуына үлес қосады. • Әр түрлі салаларда кеңейтілген таңдауды жүзеге асыру үшін адамдар құзыреттіліктер мен білімдерге қызмет ету үшін ғана емес, сонымен қатар құқықтар мен қызметтерге де талап ету үшін құзыреттіліктер мен білімдерге ие болуы керек және сезінуі керек. • Негізгі құзыреттіліктер мен психоәлеуметтік кедергілерді төмендету мүмкіндіктерін дамыту арқылы; жеке қажеттіліктер жаңадан пайда болған құзыреттер мен мүмкіндіктерге байланысты. • Адамдар алдымен мінез-құлықты бірнеше нақты жағдайларда өзгерте бастайды және кейіннен жаңа домендерге үйренуді кеңейте алады. Бұл кеңею нақты жағдайларда сәттілік пен жеке адамгершілік сезімнің өсуі арқылы дамиды. • Адамдардың құзыреттілігі жоғарылаған сайын, олар таңдау жасау, іске асыру және тұрақты болу ықтималдығы жоғары жаңа мазмұн құра алады. • Жеке өзгерісті қолдау дамудың тұрақтылығы үшін қажет.[31]

Даулар

1988 жылы өздерінің алғашқы бағдарламасын кеңейту кезеңінде Planeando tu vida (жоспарлау сіздің өміріңізді) ұлттық деңгейге дейін IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) Мексикадағы бірнеше шағын, сонымен бірге ықпалды, консервативті топтардың қатты қарсылығына тап болды. , атап айтқанда ата-аналардың ұлттық одағы (UNPF) және мексикалық отбасы (FAME). Бұл топтар IMIFAP контрацептивтер, мастурбация және гомосексуализм тақырыптарын қозғайтын сексуалды білім беру бағдарламаларын ұсыну кезінде «католицизмнің жалпыадамзаттық құндылықтарын елемейді және либертарианизмді насихаттайды» деп сендірді.[32] Олар сол кезде үкіметке жыныстық білім берудің IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) моделін қабылдамауға мәжбүр етті және 1991 жылы жарнамалар үшін төленді, ұлттық газеттерде және басқа бұқаралық ақпарат құралдарында IMIFAP қабылдау жоспарларын жоққа шығарды. (Yo Quiero, Yo Puedo) жыныстық білім моделі және мәтіндер. Нәтижесінде, IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) ымыраға келіп, бағдарламалауды ұлттық деңгейде қолданылатын бағдарлама нұсқасында мастурбация мен гомосексуализмге қатысты бөліктер болмайтындай етіп реттеді. Сайып келгенде, IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) олардың бағдарламасын мүлдем қабылдамай, оларды іске асыруға бейімдеу керек деген пікірге келді.

Ақырында, IMIFAP (Yo Quiero, Yo Puedo) әлі күнге дейін олардың кез-келген бағдарламаларына қарсылықты сезінбесе де, олар кейде әлеуметтік-мәдени нормалардың қысымы мен жағдай-квоға тосқауыл қою қаупі салдарынан қоғамдастықтың белгілі бір мүшелерінен қарсылық немесе тартынуға тап болады.[33]

Марапаттар мен марапаттар

2000 жылы, Швеция Королевасы Сильвия IMIFAP-ті «« Мен қалаймын, мен жасай аламын ... нашақорлықтың алдын-алу »бағдарламасы үшін марапаттады. Он жылдан кейін 2010 жылы Тәлімгер қоры Патшайым Сильвия басқарған IMIFAP-қа екінші, Mentor National Partners сыйлығын «Өмір дағдылары, академиялық жетістіктер және мектеп оқушылары арқылы есірткінің алдын-алу» бағдарламасы үшін Панаманың Ақ Крестімен бірге табыс етті.[34]Сол жылы, 2010 жылы IMIFAP UBS Visionaris әлеуметтік кәсіпкерлік сыйлығының, сондай-ақ Шваб қорының «Жылдың үздік әлеуметтік кәсіпкерлігі» байқауының финалисті болды.[35]2011 жылғы наурызда IMIFAP марапатталды Америка аралық даму банкі Ның Джусселино Кубитчек «Әлеуметтік, мәдени және ғылыми» аталымы үшін марапат,[36] «Латын Америкасы мен Кариб бассейніндегі әлеуметтік-экономикалық дамуға дәлелденген тұрақты жобаларды жүзеге асыратын» ұйымдар үшін айырмашылық.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ «Миссия мен пайым». IMIFAP Yo Quiero, Yo Puedo. 2013. 5 тамызда қол жеткізілді. http://www.yoquieroyopuedo.org.mx/yoquieroyopuedo/mision.html
  2. ^ Пик, Сюзан, Кимберли Бирс және Шошана Гроссман-Крист. «Тұрақты дамудың адамдық негізі: жеке деңгейдегі психоәлеуметтік өзгеріс дамуға қалай ықпал етеді». Кедейлік және мемлекеттік саясат: Әлеуметтік қамсыздандыру, табыс, көмек және әл-ауқат туралы ғаламдық журнал, 3-том, 3-шығарылым. Саясатты зерттеу ұйымы, 2011. Веб. http://www.psocommons.org/ppp/vol3/iss3/art8
  3. ^ Redacción Travel & News. «Yo Quiero, Yo Puedo қазіргі уақытта Campaña-ға ұсынады! Maestro Presente! Мексикада 24% -ды жинау керек.» Саяхат және жаңалықтар. 5 мамыр 2013 ж. 5 тамыз 2013 ж. Қол жеткізілді. Веб. http://www.travel-news.com.mx/tendencias/cultura/3298--yo-quiero-yo-puedo-presenta-su-campana-ipresente-maestro-la-cual-ha-logrado-disminuir-la -desercion-escolar-en-mexico-en-un-24
  4. ^ «Education: Éxito en la Escuela». IMIFAP Yo Quiero, Yo Puedo. 2013 ж. 5 тамызда қол жеткізілді. Веб. http://yoquieroyopuedo.org.mx/store/taller/2.
  5. ^ Дживаудан, Марта, Анжелика Ромеро және Марко А.Баррига Давила. «Efecto del programa« Yo Quiero, Yo Puedo… tener eéxito en la escuela »in Transición de Primaria Secundaria en Escuelas Rurales del Estado de Chiapas.” Заб. Да Эд., 34, 1 сем. де 2012, бет 186-208. Желі. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n34/n34a10.pdf
  6. ^ Пик, Сюзан және Дженна Т. Сиркин. Кедейлік циклін бұзу: тұрақты дамудың адами негізі. Нью-Йорк: Оксфорд университетінің баспасы, 2010, Қосымша А.
  7. ^ Пик де Вайсс, С. (1978) Мехикодағы отбасын жоспарлауды әлеуметтік психологиялық зерттеу. Жарияланбаған тезис, Лондон университеті, Лондон.
  8. ^ Isaacs, S., Cairns, G., & Heckel, N. (1985) Халық саясаты: саясаткерлер мен жоспарлаушыларға арналған нұсқаулық. Нью-Йорк: Колумбия университеті.
  9. ^ Wolfson, M. (1987). Халықтың проблемаларына көзқарастарды өзгерту. Париж: ЭЫДҰ.
  10. ^ Пик, Сюзан және Дженна Т. Сиркин. Кедейлік циклін бұзу: тұрақты дамудың адами негізі. Нью-Йорк: Оксфорд университетінің баспасы, 2010, бет. 14.
  11. ^ Клэй, Ребекка А. “Революциялық жыныстық тәрбие”. Психология бойынша монитор, т. 32, № 4, 58-бет. Сәуір 2011: американдық психологиялық қауымдастық. Басып шығару және веб. http://www.apa.org/monitor/apr01/sexed.aspx
  12. ^ Pick, S., Aguilar, J., Rodriguez, G. Reyes, J., Collado, ME, Pier, D., Acevedo, MP, & Vargas, E. (1988). Жасөспірімдерге арналған жоспар: жыныстық қатынасты жақсарту бағдарламасы. [Сіздің өміріңізді жоспарлау: жыныстық білім беру бағдарламасы және жасөспірімдерге арналған өмірлік дағдылар бағдарламасы]. Мехико қаласы: Редакторлық планета Мексика.
  13. ^ «Institutsionalizacion del programa 'Yo Quiero, Yo Puedo' como politica educative federal». (2005) Мехико: IMIFAP-Educationacion, salud y vida. Zimat кеңес берушілері үшін. б. 3.
  14. ^ Пик, Сьюзан, Марта Дживаудан және Майкл Р.Рейх. Тәжірибедегі даму, 18 том, 2-нөмір. «ҮЕҰ - кеңейту бойынша үкіметтік серіктестіктер: Мексикадағы жыныстық білім». Rutledge Publishing, 2008. Веб және басып шығару.
  15. ^ Рохас, Паоло. «Маэстро сыйла! busca aumentar rendimiento escolar ”Audio de Grupo Формула. 26 сәуір 2013. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=320801
  16. ^ “Білім.” IMIFAP Yo Quiero, Yo Puedo. Желі. http://www.yoquieroyopuedo.org.mx/yoquieroyopuedo/educacion.html
  17. ^ Клэй, Ребекка А. “Революциялық жыныстық тәрбие”. Психология бойынша монитор, т. 32, № 4, 58-бет. Сәуір 2011: Американдық психологиялық қауымдастық. Басып шығару және веб. http://www.apa.org/monitor/apr01/sexed.aspx
  18. ^ «Yo Quiero, Yo Puedo ... дерт печо, конъюктор және acostarte boca arriba». Eldiarovision. 13 мамыр 2011. Веб. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. http://www.eldiariovision.com.mx/noticia/nota,5622/
  19. ^ «Салуд». IMIFAP Yo Quiero, Yo Puedo. Желі. http://www.yoquieroyopuedo.org.mx/yoquieroyopuedo/salud.html
  20. ^ Монталво, Джорджина. «Enseñan detener noviazgos violentos» Реформа, 17-бет. Ed.América Juarez. 20 наурыз 2011 ж. Вебті қайта басып шығару. Скрипд. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. https://www.scribd.com/doc/51402699/Ensenan-a-detener-noviazgos-violentos-IMIFAP
  21. ^ “Сиудадания”. IMIFAP Yo Quiero, Yo Puedo. Желі. http://www.yoquieroyopuedo.org.mx/yoquieroyopuedo/ciudadania.html
  22. ^ Гарсия, Виктор Мендоза. «Yo Quiero, Yo Puedo… ahorrar y empezar mi negocio. El esquema de microfinanzas comunitarias como generador deonomia local ”. Academia.edu. Желі. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. https://www.academia.edu/3455327/Yo_quiero_Yo_puedo_ahorrar_y_empezar_mi_negocio._El_esquema_de_microfinanzas_comunitarias_como_generador_de_economia_local
  23. ^ Кроупенский, Mac. «Мексиканы өзгерту керек пе?» Mac Kroupensky Associates ұсынған подкаст. 13 тамыз 2011. Веб. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. http://kroupensky.wordpress.com/2011/08/13/¿puede-una-mermelada-transformar-a-mexico/
  24. ^ «Өнімділік». IMIFAP Yo Quiero, Yo Puedo. Желі. http://www.yoquieroyopuedo.org.mx/yoquieroyopuedo/productividad.html
  25. ^ Луна, Лорена. «Yo Quiero, Yo Puedo: Empoderando comunidades a la superación de la pobreza, expansiendo las libertades y capacidades individuales». Emprende Social. 24 сәуір 2012. Веб. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. http://emprendesocial.com/2012/04/24/yo-quiero-yo-puedo-empoderando-comunidades-a-la-superacion-de-la-pobreza-expandiendo-las-libertades-y-capacidades-individuales/
  26. ^ Пик пен Сиркин, 2010, б. 66
  27. ^ Пик пен Сиркин, 2010, б. 66
  28. ^ Сен, Амартя К. (1985). Тауарлар мен мүмкіндіктер. Оксфорд: Оксфорд университетінің баспасы
  29. ^ Краус, Арнолдо. «Йо Куэро, Йо Пуедо». Contracorriente. 27 сәуір 2011. Веб. Қол жеткізілді. 5 тамыз 2013. http://www.educacioncontracorriente.org/index.php?option=com_content&view=article&id=22399%3Aqyo-quiero-yo-puedoq-arnoldo-kraus&catid=14%3Amaestros&Itemid=8
  30. ^ «Денсаулық психологиясының кедейлікті төмендетудегі рөлі». Денсаулық психологиясы журналы, т. 17. жоқ. 3. бет. 456-458. Сәуір 2012. Басып шығару. Қайта басып шығару Sage журналдары. Желі. Қол жеткізілді. 5 тамыз 2013. [1]
  31. ^ Пик пен Сиркин, 2010, б. 83.
  32. ^ Пик, Сьюзан, Марта Дживаудан және Майкл Р.Рейх. Тәжірибедегі даму, 18 том, 2-нөмір. «ҮЕҰ - кеңейту бойынша үкіметтік серіктестіктер: Мексикадағы жыныстық білім». Rutledge Publishing, 2008. Веб және басып шығару.
  33. ^ Пик пен Сиркин, 2010, б. 84
  34. ^ «Ұлттық серіктес сыйлығы» Тәлімгер Халықаралық. Желі. 5 тамыз 2013 қол жеткізді. «Мұрағатталған көшірме». Архивтелген түпнұсқа 2011-09-17. Алынған 2013-08-05.CS1 maint: тақырып ретінде мұрағатталған көшірме (сілтеме)
  35. ^ UBS Visionaris. Желі. https://www.ubs.com/1/ShowMedia/mex/filantropia?contentId=188976&name=Visionaris2010.pdf
  36. ^ «Джусселино Кубиччек сыйлығының екінші шығарылымының лауреаттары» ИДБ Америкааралық Даму Банкі. Желі. http://www.iadb.org/kz/about-us/juscelino-award/previous-winners-of-the-juscelino-kubitschek-award,3054.html