Білім құндылығы - Knowledge value

Бұл идея білімнің маңызы бар ежелгі. І ғасырда, Ювеналь (55-130)[1] «Барлығы білгісі келеді, бірақ ешкім оны төлегісі келмейді баға 1775 жылы, Сэмюэл Джонсон[2] былай деп жазды: «Барлығы білім кейбіреулеріне жатады мәні.”

19 ғасырда, Колидж (1825)[3] былай деп мәлімдеді: «білімнің құндылығы мен құндылығы оның объектісінің құндылығы мен құнына пропорционалды». Ауэрбах (1865)[4] Ол: «Біздің біліміміздің мәні неде?» - деп сұрады, бірақ ол ешқандай жауап ұсынбады, негізінен дәл осындай идеялар терминде де айтылған зияткерлік капитал немесе ежелгі Білім - күш - күштің өзіндік құндылық екендігін ескере отырып.

Тек 20-шы ғасырдың аяғында ғана бизнес мәніндегі білімнің мәні жалпыға танылды. Содан бері идея а-ға айналды басқару сәні дегенмен, көптеген авторлар негізгі принциптер іскери тәжірибеге айналатынын көрсетеді. Өнімдер мен қызметтерді қалай өндіруге болатындығы, сондай-ақ олардың ендірілген білімдері көбінесе өнімдер мен қызметтердің өзіне немесе олардағы материалдардан гөрі құнды екендігі түсінілді. Білімнің мәнін өлшеу қиын болып қалса да, оның құндылық тізбектері арқылы ағынын сипаттау дұрыс бағыттағы қадам болып табылады.

Firestone[5] бірінші болып бизнеспен білімді байланыстырды, ол «ой, емес ақша нақты болып табылады кәсіпкерлік капитал. ” Элвин Тоффлер (1990)[6] білім байлық пен күштің көбейткіші болып табылады, ол қолда барды көбейтеді немесе берілген мақсатқа жету үшін қажетті мөлшерді азайтады деп ұсынды.

Білім мен өнімнің құндылығын салыстыра отырып, Amidon (1997)[7] өнімді қалай шығаруға болатындығы туралы білім өнімнің өзінен гөрі құнды болуы мүмкін екенін байқайды. Леонард[8] сол сияқты өнімдер білімнің физикалық көрінісі болып табылады және олардың құндылығы көбіне енгізілген білімнің құнына байланысты болады.

Дэвис (1999)[9] бұдан әрі қымбат автомобильдегі компьютерлік чиптер болаттан, пластмассадан, әйнектен немесе резеңкеден гөрі қымбат екенін ескертеді. Алайда, Дэвис пен Ботин (1994)[10] білімнің құндылығы туралы хабардар болу көптеген кәсіпорындардың оны енгізілген тауарлар мен қызметтерден алу мүмкіндігінен асып түсетіндігін көрсетеді.

Білімнің құндылығын өлшеу дәстүрлі бухгалтерлік есеп практикасы жаңылыстыратын және қате іскери шешімдерге әкелуі мүмкін екендігі туралы хабардарлықтан тыс дамымады (Мартин, 1996). Амидон (1997)[7] мәндіден ауысуды көрсетеді материалдық емес активтер кәсіпорындарды өлшеу тәсілімен және экономикалық байлықты бағалаудың мүлде жаңа тәсілі бар тәсілмен төңкеріс жасайды.

Симард және басқалар. (2007) мазмұнның тізбегін әзірледі, бұл оның формасы өзгертілетін және пайдаланушылар үшін оның мәні немесе пайдалылығы әр сатыда әр түрлі деңгейдегі объектілер, мәліметтер, ақпарат, білім және даналық деңгейі жоғарылайтын кезеңдер тізбегі арқылы. Сондай-ақ, олар білім қызметтерінің құндылығы тізбегін әзірледі, ол кезеңдер тізбегі арқылы білім қызметтерінің ағымын сипаттайды, онда құндылық енгізіледі, жетілдіріледі немесе шығарылады.

Кезеңдер: генерациялау, түрлендіру, басқару, ішкі пайдалану, аудару, құндылық қосу, кәсіби пайдалану, жеке пайдалану және бағалау.

Сондай-ақ қараңыз

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Ювеналь (Decimus Juvenalis) (55-130) Сатиралар 7.118
  2. ^ Джонсон, Сэмюэль (1775): Босвеллдің «Өмірі Самуил Джонсон, (14 сәуір 1775)
  3. ^ Колидж, Сэмюэль Т. 1825. Рефлексияға көмек.
  4. ^ Ауэрбах, Бертольд. 1865. Auf der Höhe
  5. ^ Firestone, Харви (1868-1938). In: Даналық туралы ойлар. Forbes (1997) p108
  6. ^ Тоффлер, Элвин. 1990. Powershift. Bantam Books. 585 б.
  7. ^ а б Амидон, Дебра М. 1997 ж. Инновация Стратегиясы Білім экономикасы. Баттеруорт-Хейнеманн, Бостон, MA. p7, 82
  8. ^ Леонард, Дороти. 1995. Білім бұлағы. Гарвард бизнес мектебінің баспасы, Бостон, MA. p xiii
  9. ^ Дэвис, Стэнли М., 1999. Білімді өнімге айналдыру, білімнің артықшылығы (Ruggles, 1999) p168
  10. ^ Дэвис, Стэнли М. және Джим В. Боткин. 1994 ж. Білімге негізделген бизнестің келуі. In: Гарвард бизнес шолуы (қыркүйек 1994 ж.)
  • Мартин, Джеймс. 1996. CYBERCORP, Жаңа бизнес революция. Американдық менеджмент жөніндегі доц. Нью Йорк. б22
  • Симард, Альберт. 2004. Білімді басқару: құндылық тізбегі, пр. Білімді басқарудың ведомствоаралық форумы, Оттава, ОН. [1]