Джудит М.Лебланк - Judith M. LeBlanc

Джудит М.Лебланк
Туған(1936-01-03)1936 жылдың 3 қаңтары
Бомонт, Техас
ҰлтыАмерикандық
БілімКанзас университеті,
Питтсбург мемлекеттік университеті
Оңтүстік әдіскер университеті
КәсіпПсихолог
Жұмыс берушіCentro Ann Sullivan del Perú
Канзас университеті
БелгіліФункционалды табиғи оқу бағдарламасы

Джудит М.Лебланк (1936 жылы 3 қаңтарда туған) - бұл Американдық психолог, мұғалім және арнайы білім зерттеуші.

Өмірбаян

Джудит М.Лебланк - бас кеңесші Centro Ann Sullivan del Perú.[1][2] Ол Орталықтың басты сәулетшісі Функционалды табиғи оқу бағдарламасы әдістеме[3][4] және бірге Лилиана Майо Орталықты дамытты қашықтықтан білім беру бағдарлама.[5] Лебланк - эмеритус профессоры Канзас университеті Қолданбалы мінез-құлық ғылымы және арнайы білім беру бөлімдері. Ол Шифелбуш атындағы Ғылыми-зерттеу институтының Халықаралық бағдарламалардың үйлестірушісі.[6]

Лебланк оны B.S. бастап психология дәрежесі Оңтүстік әдіскер университеті, оның М.А. Питтсбург мемлекеттік университеті және оның даму және балалар психологиясының докторы, Канзас университетінде.

Тану

1991 жылы Лебланк Халықаралық Даму үшін Үздік үлес сыйлығымен марапатталды Мінез-құлықты талдау қауымдастығы. Ол құрметті профессор Универсидад Перуана Кайетано Эредия және Универсидад Инкасы Гарсиласо-де-ла-Вега. Лебланк Канзас Университетінің Әйелдер даңқы залына қабылданды.[6]

Жарияланымдар

Таңдалған кітаптар мен тараулар

  • LeBlanc, JM, Reuter, KE, Miller, D.N., & Schilmoeller, G.L. (1977). Қолданылған мінез-құлықты талдау әдістерінің зертханалық зерттеулері: жауап беруді азайтуға немесе жоюға арналған рәсімдер. Б.з.д. Эцель, Джем Лебланк және Д.М. Baer (Eds.). Мінез-құлықты зерттеудегі жаңа жетістіктер: теория, әдіс және қолдану. Құрметіне Сидни В. Бижу. Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс, Инк.
  • LeBlanc, JM, Etzel, BC, & Domash, MA (1978). Интервенцияға арналған функционалды оқу бағдарламасы. К.Е. Аллен, В.А. Холм, & Р.Л. Шефелбуш (Ред.). Ерте араласу .... командалық тәсіл. Балтимор: University Park Press.
  • Etzel, BC, LeBlanc, JM, Schilmoeller, KJ, & Stella, ME (1981). Кішкентай балаларды оқытудағы ынталандыру процедуралары. S.W. Бижу және Р.Руез (Ред.). Мінез-құлықты өзгертудің білімге қосқан үлестері. Хиллсдэйл, Н.Ж .: Лоуренс Эрлбаум Ассошэйтедс.
  • LeBlanc, JM (1982). Оптималды оқыту үшін оқу ортасын жақсарту. Элизабет М.Гетц пен К.Эйлин Алленде (Eds.) Ерте балалық шақтағы білім беру мәселелері, Aspen Publishing Company.
  • Реглз, Т.Р. & LeBlanc, JM (1982). Сыныптағы оқытудағы мінез-құлықты талдау рәсімдері. Беллахта А., Херсен, М. және Каздин, А. (Ред.). Халықаралық мінез-құлықты модификациялау анықтамалығы, Пленум баспасөз қызметі.
  • Лебланк, Дж.М., Шредер, СР, Майо, Ю.Л. (1996) Аутизммен ауыратын адамдарды тәрбиелеу мен емдеудегі өмірлік әдіс. Коэнде Д. және Волкмар, Ф.Р. (Eds). Аутизм және дамудың кең таралған бұзылыстары туралы анықтама, Екінші басылым. Нью-Йорк: Wiley Publishing
  • Маккартни, Л.Л.А. & LeBlanc, J.M. (1997) Білім беру ортасында қатесіз оқыту: қателіктерді азайту үшін критерийлерге байланысты белгілерді қолдану. Баерде Д.М. & Pinkston, EM (Eds). Қоршаған орта және мінез-құлық, Боулдер: Westview Press.

Таңдалған журнал мақалалары

  • Пинкстон, Е.М., Риз, Н., Лебланк, Дж., & Баер, Д.М. (1973). Мұғалімнің контингент назарын аудару арқылы агрессияны және құрдастарының өзара әрекетін тәуелсіз бақылау. Қолданылған мінез-құлықты талдау журналы, 6, ll5-l24.
  • Hardiman, SA, Goetz, EM, Reuter, KE, & LeBlanc, JM (1975). Шартты назар, негізгі жаттығулар және жаттығулар: Баланың қимыл-қозғалыс әрекетіне әсерін салыстыру. Қолданылған мінез-құлықты талдау журналы, 8, 399-409.
  • LeBlanc, Judith M. & Ruggles, Ted R. (1982). Жеке және топтық оқытудың нұсқаулық стратегиялары. Даму кемістігін талдау және араласу, 2, №2 / 3, 129-137 бб.
  • LeBlanc, JM, Hoko, JA, Aangeenbrug, MA, & Etzel, BC. (1985). Микрокомпьютер мен ынталандыруды бақылау: Зертханадан сыныпқа. Арнайы білім беру технологиясының журналы, 6, No7, 23-30.
  • MacDonald, RPF, Dixon, LS, & LeBlanc, JM (1986). Ынталандыру эквиваленттілігі: Бақылауға негізделген оқыту. Даму кемістігін талдау және араласу, 6, № 1/2, 73-87.
  • Хоко, Дж. & LeBlanc, JM (1988). Қателерді талдау және ынталандыруды теңестіру: Оқуда қиындықтары бар балалардың визуалды дискриминациясын жеңілдету процедуралары. Дамуында ауытқуларды зерттеу. 9, № 3, 255-275.
  • Суини, Х.М. & LeBlanc, JM (1995) Аутизм және ақыл-есі кем жастардың жұмысқа байланысты және ауытқушылық мінез-құлқына тапсырма көлемінің әсері. Даму кемістігі саласындағы зерттеулер, 16, №2, 97–115 бб.
  • Шредер, С.Р., Лебланк, Дж.М., & Мэйо, Л. Аутизм және дамуындағы мүгедектер журналы.

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ О'Нил, Дж., «Оның алыс байланыстары пайда болды», The New York Times, 18 қараша 2002 ж
  2. ^ «Канзас Университеті - Өмір сүру институтының филиалдары». Архивтелген түпнұсқа 2009-04-17. Алынған 2009-02-01.
  3. ^ Шредер, С.Р. (2006). «Centro Ann Ann Sallivan del Peru - CASP», Schiefelbusch RL & Schroeder SR (Eds.) «Ғылым жасау және жақсылық жасау». Балтимор: Пол Брукс Publishing Co.
  4. ^ Ерекше балаларға арналған кеңес, халықаралық бағдарламалар
  5. ^ 26 жыл Центро Анн Салливан дель Перумен білім және онымен жұмыс Мұрағатталды 2008-11-01 ж Wayback Machine
  6. ^ а б CASP персоналының бастапқы кеңесшісі және оқытушысы[тұрақты өлі сілтеме ]

Сыртқы сілтемелер