Функционалды сауатсыздық - Functional illiteracy

Серияның бір бөлігі
Оқу
Арнольд Вос Диас Оак жотасы 1947 (26081494247) .jpg
Оқуды үйрену
Ғылыми теориялар мен модельдер
Танымдық процестер
Оқу нұсқаулығы
Оқу жылдамдығы
Оқу мүмкіндігі
Оқудың айырмашылықтары мен кемшіліктері
Тіл
Сауаттылық

Функционалды сауатсыздық тұрады оқу және жазу «базалық деңгейден тыс оқу дағдыларын қажет ететін күнделікті өмір мен жұмыспен қамту міндеттерін басқару үшін» жеткіліксіз дағдылар.[1] Функционалдық сауатсыздыққа қарама-қарсы қойылған сауатсыздық қатаң мағынада, кез-келген тілде қарапайым сөйлемдерді оқи алмауды немесе жаза алмауды білдіреді.

Өздері тұратын жерде басым тілден басқа тілде ғана оқи алатын және жаза алатын адамдарды функционалды сауатсыз деп санауға болады.[2]

Анықтама

1978 жылы ЮНЕСКО-ның 20-сессиясында сауатсыздық сияқты функционалдық сауатсыздық анықталды:

Адам сауатсыз, түсініп оқуды да, күнделікті өмірде қысқа да қарапайым мәлімдеме жаза білмейді.

Адам функционалды сауатсыз, ол өз тобының және қоғамдастығының тиімді жұмыс істеуі үшін сауаттылықты қажет ететін барлық іс-шаралармен айналыса алмайды, сондай-ақ оған оқуды, жазуды және есептеуді өзінің және қоғамның дамуы үшін пайдалануды жалғастыруға мүмкіндік береді.[3]

Функционалдық сауатсыздықтың сипаттамалары әр мәдениетте әр түрлі болады, өйткені кейбір мәдениеттер басқаларына қарағанда жақсы оқу және жазу дағдыларын қажет етеді. Дамушы елдің ауылдық аймағында фермерді функционалды сауатты ету үшін жеткілікті болуы мүмкін оқу деңгейі технологиялық дамыған елдің қалалық аймағында функционалдық сауатсыздыққа жатуы мүмкін. Тілдерінде фонематикалық орфография, функционалдық сауатсыздықты практикалық қолдану үшін өте баяу оқу, сөздіктер мен жазбаша нұсқаулықтарды тиімді қолдана алмау және т.б.

Кедейлік пен қылмысқа байланысты сілтемелер

Дамыған елдерде жеке тұлғаның функционалдық сауаттылық деңгейі табыс деңгейіне пропорционалды және белгілі бір қылмыс түрлерін жасау қаупіне кері пропорционалды. Мысалы, АҚШ-тағы Ұлттық білім статистикасы орталығының мәліметтері бойынша:[4]

  • АҚШ түрмелеріндегі ересектердің 60% -дан астамы төртінші деңгей деңгейінде немесе одан төмен деңгейде оқиды
  • АҚШ-тағы кәмелетке толмағандардың 85% -ы функционалды сауатсыз
  • Сауаттылықтың ең төменгі деңгейіндегі ересектердің 43% -ы кедейлік шегінен төмен өмір сүрді, керісінше, сауаттылық деңгейі жоғары адамдардың 4% -ы.

Таралуы

Америка Құрама Штаттарында, сәйкес Бизнес журнал, шамамен 21 миллион функционалды сауатсыз ересектер 21 ғасырдың басында жұмыс істеді. The Американдық өмірді сақтандырушылар кеңесі 75% деп хабарлады 500 сәттілік компаниялар өз жұмысшыларына белгілі бір деңгейде түзету дайындығын ұсынады. 2003 жылғы жағдай бойынша 30 миллион (ересектердің 14% -ы) сауаттылықтың қарапайым және күнделікті шараларын орындай алмады.[5]

Ұлттық білім статистикасы орталығы толығырақ ұсынады.[6] Сауаттылық үш параметрге бөлінеді: проза, құжат және сандық сауаттылық. Әр параметрдің төрт деңгейі бар: негізгіден төмен, негізгі, аралық және білікті. Мысалы, прозалық сауаттылық үшін, сауаттылықтың негізгі деңгейінен төмен дегеніміз, адам қарапайым мәтінді алуға болады, ал сандық сауаттылықтан базалық деңгейден төмен адам қарапайым жұмыс жасай алады. қосу. АҚШ-та ересек тұрғындардың 14% -ы прозалық сауаттылық деңгейі бойынша «базалықтан төмен» деңгейде; 12% -ы құжаттық сауаттылық үшін «базалықтан төмен» деңгейде, ал 22% сандық сауаттылық үшін осы деңгейде. Халықтың тек 13% -ы осы үш саланың әрқайсысын жетік біледі - екі редактордағы көзқарастарды салыстыра алады; қан қысымы, жас және физикалық белсенділік туралы кестені түсіндіру; немесе азық-түлік тауарларының бір унциясының құнын есептеу және салыстыру.

Ұлыбритания үкіметінің білім беру департаменті 2006 жылы мектеп оқушыларының 47% -ы 16 жасында функционалды математикадан базалық деңгейге жетпей, 42% -ы функционалды ағылшын тілінің негізгі деңгейіне жете алмай мектепті тастап кетті деп хабарлады.[7] Жыл сайын Ұлыбританияда 100000 оқушы функционалдық сауатсыз мектепті тастап кетеді.[8]

Халықтың 99% -дан астамы техникалық сауаттылыққа ие Ресейде болған кезде, 2015 жылы жүргізілген зерттеулерге сәйкес, орта мектепті бітірушілердің үштен бір бөлігі ғана ғылыми және көркем мәтіндердің мазмұнын түсіне алады.[9]

Зерттеу нәтижелері

2001 жылы Солтүстік-Шығыс институты шығарған сауаттылықты зерттеу, біліктіліктің негізгі жетіспеушілігіне байланысты өндірістік шығындар өнімділіктің төмендігі, қателіктер мен функционалдық сауатсыздыққа байланысты жазатайым оқиғалар салдарынан жылына миллиардтаған долларды құрайтындығын анықтады.

Социологиялық Зерттеулер көрсеткендей, ересек тұрғындарының арасында функционалдық сауатсыздық деңгейі төмен елдер ең жоғары деңгейге ие ғылыми сауаттылық академиялық оқулары аяқталуға жақын жастардың төменгі қабаты арасында. Бұл хат-хабар оқушылардың құзыретті азаматтыққа байланысты негізгі мәтіндер мен құжаттарды түсіну үшін қажетті функционалдық сауаттылықты қамтамасыз ететін мектептердің әлеуеті қоғамның азаматтық сауаттылық деңгейіне ықпал ететіндігін көрсетеді.[10]

Сондай-ақ қараңыз

Әдебиеттер тізімі

  1. ^ Шлехти, Филлип С. «Мектеп үйін шайқау: білім берудегі инновацияны қалай қолдау және қолдау» (PDF). Catdir.loc.gov.
  2. ^ Хаумба, Эрик Нельсон (2014). Угандадағы әлеуметтік-экономикалық трансформацияға арналған ересектердің функционалдық сауаттылығын тереңдету. Makerere университетінің кітапханасы: SCECSAL.
  3. ^ «ЮНЕСКО-ның 20-шы Бас конференциясының жазбалары: Қарарлар» (PDF). 1978. б. 18.
  4. ^ «Америка ересектерінің сауаттылығы» (PDF). Америка Құрама Штаттарының Білім министрлігі. 2006. Алынған 23 ақпан 2010.
  5. ^ «Ересектердің сауаттылығын ұлттық бағалау (NAAL) - демография - жалпы». Nces.ed.gov. Алынған 2014-06-10.
  6. ^ «Ересектердің сауаттылығын ұлттық бағалау (NAAL) - 2003 жылғы ұлттық бағалаудың деректері файлдары». Nces.ed.gov. Алынған 2014-06-10.
  7. ^ «Бесік парағы: білім». The Guardian. Guardian Media Group. 27 ақпан 2007. Алынған 22 қыркүйек 2019.
  8. ^ Кирсти Скотт. «Керемет дыбыстар». Education.guardian.co.uk. Алынған 2014-06-10.
  9. ^ Ясукова, Людмила (2015). «Сауатсыздық - неге? (Орыс тілінде)». Наука и Жизн (Ғылым және өмір).
  10. ^ SASE - әлеуметтік-экономикалық ілгерілету қоғамы Мұрағатталды 2006-06-29 сағ Wayback Machine - Азаматтық сауаттылық: ақпараттанған азаматтар демократияны қалай жасайды? Генри Милнер, Умеа Университеті және Лаваль Университеті, 2006 ж. Мамырға қол жеткізді.

Сыртқы сілтемелер