Қоңыр, ақ емес - Brown, Not White

Ақ емес, қоңыр: мектеп интеграциясы және Хьюстондағы Чикано қозғалысы 2005 жылы шыққан Гвадалупа Сан-Мигельдің кіші кітабы Texas A&M University Press. Қоңыр, ақ емес талқылайды Chicano белсенділігі ХХ ғасырда Хьюстон, Техас штатында.

Бұл үшінші том Хьюстон университеті (UH) Мексикалық Американдық зерттеулер сериясы, UH Мексикалық Американдық зерттеулер орталығы. Доктор Татчо Миндиола кіші осы жарияланымның демеушісі болды.[1][2]

Мазмұны

Бірінші бөлімде Хьюстонның мексикалық-американдық қауымдастығы 1900-1960 жж.[3] Бұл бөлімде сол кездегі испандық белсенділер испандықтарды қалай жіктеуге тырысқаны талқыланады Ақ американдықтар.[4] Нақтырақ 1 тарауда испандық қауымдастық талқыланады Екінші дүниежүзілік соғыс және 2 тарауда мектептердегі мексикалық балалар және олардың білім беру саясатының оларға қалай әсер еткені туралы айтылады. 3-тарауда испандықтардың мектеп жүйесін реформалау жөніндегі күш-жігері талқыланады.[5] 4-тарауда испандық қоғамдастықта болған білім беру жүйесін қалай реформалау туралы пікірталастар жазылған.[6]

Екінші бөлім испандық қоғамдастыққа қатысты ақ емес, аз емес азшылық деп тану науқанын сипаттайды Хьюстон тәуелсіз мектеп округі (HISD) бөлу жоспары.[7] Дегрегациялаудың алғашқы жоспарында,[8] HISD қара және мексикалық студенттерді араластырып, англо-ақтарды дезегрегациялау жоспарына қоспағанда және мексикалық студенттердің «ақ» деп белгіленуін уақытша шешім ретінде қолданып, «бөлшектендіруге» тырысты.[9] Мексикандықтар бұған ереуіл жасау арқылы жауап берді немесе уэлга, HISD-ге қарсы.[8]

Үшінші бөлім қозғалысқа қатысты егжей-тегжейлі қарастырады Мексикалық-американдықтар нәсілдік азшылық топтарының бөлігі ретінде.[7] Кітапта Мексикалық Американдық білім беру кеңесінің (MAEC), HISD-нің бастапқы дезегрегациялау бағдарламасымен күресетін ұйымның HISD және сот жүйесі мойындауға тырысуы талқыланады.[10]

Хосе М. Аламилло Вашингтон мемлекеттік университеті Бұл кітаптың «ең маңызды үлестерінің бірі» әр түрлі әлеуметтік топтар мен жастағы әйелдер мен ерлер әйелдердің Чикано қозғалысы, Карлос Муньоздың студенттер қозғалыстың негізгі бөлігі деген сөзінен гөрі.[10]

Родольфо Розалес Сан-Антониодағы Техас университеті мексикалық қауымдастықтың мектеп реформасы қозғалысын жүзеге асыруын талқылайтын 5-7 тарауларды «баяндаудың жүрегі» ретінде сипаттады.[6]

Фон

Сан-Мигель бұрын жазған Олардың бәріне құлақ салыңыз »: Мексикалық американдықтар және Техастағы білім беру теңдігі кампаниясы, 1910-1981 жж.,[3] Томас Х. Кренек сипаттаған Texas A&M University-Corpus Christi ретінде «жалғыз жұлдызды штаттағы мексикалық американдық білім беру реформасының маңызды тарихы».[11]

Сан-Мигель Хьюстонның білім беру жүйесінің тарихын зерттеу кезінде уэльга туралы ақпаратқа тап болды және осы тақырыпта кітап жазуға шешім қабылдады.[12]

Сан-Мигель ақпарат пайдаланды Хьюстон Метрополитенін зерттеу орталығы осы кітап үшін.[1]

Қабылдау

Аламилло бұл кітап «Чикано қозғалысы мен мектептегі дезегреация тарихына айтарлықтай үлес қосады Американдық Батыс «және ол мұғалімдерге, қоғам белсенділеріне және мектеп жүйесіндегі лауазымды адамдарға кітапты оқуға кеңес берді.[10] Ол автор қара нәсілдер мен испандықтар арасындағы нәсілдік қақтығыстарды толығырақ зерттеуі керек деп тұжырымдады.[10]

Барбара Дж. Ширлифф Оңтүстік Флорида университеті Автор «бұл кезең ішінде Чикано қозғалысының жергілікті мектептің белсенділігіне мексикалық американдықтардың белсенділігі туралы әсерін түсінуге үлкен үлес қосады» деп жазды.[13] Ол автор мексикалық-қара қатынастарына, әсіресе жергілікті саясат пен білім беру саясатына қатысты көбірек ақпарат қосуы мүмкін деп ойлады.[14]

Гилберт Г. Калифорния университеті, Ирвин автор «тарихты« жақсы зерттейді »және талдайды» деп жазды.[15]

Кренек бұл кітап «күшті» деп жазды, бірақ оған библиография және мақтау бөлімі кіруі керек еді.[1]

TAMU Корпус Кристидің Энтони Кироз кітабы «Чиканоның қызықты әрі маңызды есебі» деп жазды уэлга Хьюстонда »және ол сонымен бірге қара-испан шиеленістерін тереңірек талқылаудың пайдасы болатынын мәлімдеді.[16]

Розалес автордың «талдаудан гөрі көбірек бағыт беретін жарықтандыратын әңгіме ұсынуды саналы түрде таңдағанын» қолдайды, бірақ ол кейде автордың «былайша айтқанда, талдауды бітеуге тырысатын өте көп бөлшектерді» ұсынғанын қосты.[6]

Сондай-ақ қараңыз

Хьюстондағы мексикалық-американдықтар туралы публицистикалық емес:

Хьюстондағы мексикалық-америкалықтар туралы фантастика:

  • Күте алмайтын нәрсе

Әдебиеттер тізімі

Ескертулер

  1. ^ а б c Кренек, б. 705.
  2. ^ "Ақ емес, қоңыр: мектеп интеграциясы және Хьюстондағы Чикано қозғалысы." Google Books. 2015 жылдың 10 қарашасында алынды.
  3. ^ а б Ширлифф, б. 605.
  4. ^ Ширлифф, б. 605-606.
  5. ^ Розалес, б. 87.
  6. ^ а б c Розалес, б. 88.
  7. ^ а б Ширлифф, б. 606.
  8. ^ а б Кироз, б. 228.
  9. ^ Аламилло, б. 220.
  10. ^ а б c г. Аламилло, б. 221.
  11. ^ Кренек, б. 704.
  12. ^ Пейтон, Линдсей (2013-05-23). «Оқушы ұмытылған« Хуэльга мектептерін »зерттейді'". Хьюстон шежіресі. Биіктігін тексеруші. Алынған 2017-01-01.
  13. ^ Ширлифф, б. 608.
  14. ^ Ширлифф, б. 607.
  15. ^ Гонсалес, б. 310.
  16. ^ Кироз, б. 229.